堂置诗书,庭陈金石。鸣鹤相喧,芳兰如积。
入里修容,过闾竦迹。矧尔子孙,孝思无斁。
堂置诗书,庭陈金石。鸣鹤相喧,芳兰如积。
入里修容,过闾竦迹。矧尔子孙,孝思无斁。
此诗描绘了顾东江先生遗善堂内的情景,通过“堂置诗书,庭陈金石”展现了一种充满文化氛围的环境。接下来,“鸣鹤相喧,芳兰如积”则以生动的比喻,描绘出堂内既有高雅的音乐(鸣鹤)又有清幽的香气(芳兰),营造出一种和谐而宁静的氛围。接着,“入里修容,过闾竦迹”进一步描述了人们进入堂内时的庄重举止和堂外道路的整洁,体现了对先贤的尊敬与怀念。
最后,“矧尔子孙,孝思无斁”表达了对顾东江先生后人的期望,希望他们能继承先辈的美德,保持对先人的敬仰之情,不因时间流逝而减弱。整首诗通过对遗善堂内景象的描绘,以及对后人行为的期待,展现了对先贤的崇敬与传承的主题。
宫河杨柳,隋苑莺花竹西路,是前人、断肠处,年年长忆烟途。
吾徒。
烧兰作烛,裁诗擘锦东阁畔,翠盘妙舞白苎,红牙倒尽琼苏。
歌呼。更清谈挥麈,回头残月落金铺。
恰又是、离人欲别,分唱骊驹。踟蹰。
西园北里,况教曾醉当垆。
想芙蓉丛菊,二分明月,蕊女花奴。徐徐。
便十年一梦,赢得虚名薄倖无。
向平山、重到还怕,见衰草寒蒲。
寻梅官阁,问柳隋堤,试问使君何所有。
种花栽竹,皓月清风对虚牖。谁相耦。
悠然濠濮,宛尔潇湘,云梦胸中常八九。
荇藻交横,鱼鸟流连,长啸清昼。还知否。
鼓鬣扬鳍鱼乐,唾影唾香花覆。
谁识非我非鱼,海罟江罶。消长昼。
影动春雨绿添,纹生晚霞红皱。
那数西江尺鲋,呴濡升斗。
隋堤何在,见晴云雪草,苍茫无际。
皂帽蹇驴凭吊罢,闲忆汴京遗事。
花竹梁园,烟霞艮岳,何处寻荒址。
繁华销歇,断肠戍鼓声里。
堪叹蛾贼纷纷,洪涛昏垫,一夕漂朱邸。
只有金梁桥上月,曾照歌楼灯市。
楚汉荥阳,袁曹官渡,懒去评青史。
黄沙古堞,暮鸦落日飞起。