客死家死,事亦相同,若辈咸哀我则否;
经师人师,兼之为最,今君不作后其谁。
客死家死,事亦相同,若辈咸哀我则否;
经师人师,兼之为最,今君不作后其谁。
此挽联以沉痛之情,悼念康永祥先生。上联“客死家死,事亦相同”以对比手法,揭示出无论是在异乡离世还是在家中辞世,对于生者而言,失去亲人的痛苦并无二致,强调了生命离别的普遍性和哀伤的共通性。接着,“若辈咸哀我则否”一句,直指社会对逝者的不同态度,表达了对某些人因身份地位不同而受到不同对待的感慨,强调了人间情感的复杂与不公。
下联“经师人师,兼之为最”赞美了康先生在教育领域的卓越贡献,将他视为知识的传递者和人格的塑造者,认为他是最值得尊敬的人。最后,“今君不作后其谁”表达了对康先生离世的惋惜,同时也指出在这样的角色缺失之后,再难寻得其替代者,突显了康先生在人们心中的无可替代的地位。
整体来看,此挽联不仅表达了对康永祥先生的深切哀悼,也反映了对教育事业的崇高敬意,以及对社会公平性的反思。
诉衷情,为大地众生泪洒。
晓夜忧煎贪活路,尽都被、妻男相挂。
使万种机关图富贵,全不怕、犁耨高架。
劝愚迷早悟,后世因缘,直言直写。
幽雅。
买玄妙不用钱价。
只用他心灯常不昧,要万法灵通总压。
待行满丹成归去日,把四假凡躯脱下。
向桃源仙会,玉殿金楼,长春不夜。
劫外威音,叹劳生荒苍,几曾知觉。
勘破转轮,擘碎虚空,游戏六门无著。
块然蕙帐胡床稳,看铁树应时花灼。
慧光烁。
大明宝殿,玉龙盘薄。
一颗玄珠踊跃。
迸霞彩辉辉,万神欢乐。
放去收来,逆顺纵横,雪曲顿超橐龠。
真情欲诉凭谁说。
见胎卵、梦魂交错。
晓天廓。
听吹凤楼画角。
欲说天机,奈尘寰、世人不信。
只因他夙缘无分。
恋浮华,贪火院,气神亏损。
贩尸骸,迷了本来心印。
悟后回头,乐清闲、莫劳方寸。
好参求妙灵玄牝,炼纯阳,惊宇宙,一声雷震。
恁时节,向蓬莱会中相等。
过隙年光,如毛尘事,几人识破休矣。
归去来兮,云耕水钓,林下澹然宁耳。
翠微影里,别有些逍遥真味。
一曲玄歌寄天香,叹物华荣悴。
白茅半间而已。
畅情怀、四时吟醉。
返照人生,毕竟到头何济。
坐看空华起灭,这混成消息越众美。
太朴淳风,清虚妙理。