谁教春信破寒来,江北江南几树梅。
此品亦宜员外置,无花敢向雪前开。
平湖烟散閒移棹,小阁风徐数举杯。
佳趣个中殊好在,始知凡艳是舆台。
谁教春信破寒来,江北江南几树梅。
此品亦宜员外置,无花敢向雪前开。
平湖烟散閒移棹,小阁风徐数举杯。
佳趣个中殊好在,始知凡艳是舆台。
这首诗描绘了冬末春初,梅花绽放的景象,诗人以细腻的笔触,展现了梅花不畏严寒,独自开放的坚韧品格。首句“谁教春信破寒来”以问句形式,引出春天的信息,仿佛是大自然的使者,打破了冬日的沉寂。接着“江北江南几树梅”,点明梅花分布之广,无论是在寒冷的北方还是温暖的南方,都能见到梅花的身影。
“此品亦宜员外置”一句,运用了比喻的手法,将梅花比作适宜高官雅士欣赏的珍品,暗示梅花不仅美丽,更具有高洁的品质。“无花敢向雪前开”,进一步强调了梅花的与众不同,它选择在雪花未消之时开放,展现出一种超脱世俗的气度。
后半部分转而描写赏梅的情景,“平湖烟散闲移棹,小阁风徐数举杯”,描绘了一幅宁静而优雅的画面:湖面上薄雾散去,诗人悠闲地划船,享受着湖光山色;在小阁中,微风轻拂,诗人举杯畅饮,品味梅花的幽香与韵味。这不仅是对梅花美的赞美,也是对生活情趣的追求和享受。
最后一句“佳趣个中殊好在,始知凡艳是舆台”,表达了诗人对梅花独特魅力的深刻理解,认为那些普通的花朵(凡艳)在梅花面前显得黯然失色,如同车夫一般低贱。这不仅突出了梅花的高贵,也体现了诗人对自然美和生活美学的独到见解。
整体而言,这首诗通过生动的描绘和深刻的寓意,展现了梅花的美丽与高洁,以及诗人对自然美景的热爱和对生活艺术的追求。
瑶台双白鹤,飞来栖我庭。栖我庭,岁一伏,两雏生。
一雏死,两悲鸣。
松阴宛转巢复成,巢成复引两雏行。
丹砂犹隐顶,白雪已垂翎。
成都未识赵公马,缑岭那闻王子笙。
成都缑岭知何处,忽报主人留鹤去。
主人去去登岩廊,鹤亦双翎日夜长。
他年欲觅庭下迹,千仞遥同威凤翔。
汝母初来时,骨肉共团栾。
依依恋微禄,幸尔免饥寒。
负乘知有愧,酷罚倘可宽。
弱女在旅殡,十年犹苦酸。
如何复及尔,中道摧羽翰。
萧条古僧房,兄妹两孤单。
疏窗对寒雨,念之伤肺肝。
何当归尔魂,恸哭淞水干。