少小班门学斲时,挥斤一解便称奇。
而今搆得淩烟就,老大逢人说匠师。
少小班门学斲时,挥斤一解便称奇。
而今搆得淩烟就,老大逢人说匠师。
这首诗描绘了一位年少时即在木工领域展现出非凡天赋的人物,后来成长为技艺高超的匠师。诗中通过对比少年时期的学艺与成年后对过往经历的回忆,展现了个人成长与技艺精进的过程。
首句“少小班门学斲时”,点明了主人公自幼学习木工技艺,暗示其对木工艺术的热爱与早慧。次句“挥斤一解便称奇”,描述了他技艺初显时的惊人表现,一个简单的动作就能让人赞叹不已,体现了其天赋与才华。
后两句“而今搆得淩烟就,老大逢人说匠师”,则转而叙述了主人公多年后的成就与地位。他不仅在技艺上达到了极高的水平,甚至能与历史上的名匠相提并论,最终成为众人敬仰的匠师。然而,随着年龄的增长,他开始怀念起年轻时的学习时光,向他人讲述自己的成长历程和所学所悟,流露出一种岁月沉淀后的感慨与满足。
整体而言,这首诗以生动的语言勾勒出一位木工大师从学艺到成名再到回忆过往的成长轨迹,表达了对技艺传承与个人成长的深刻思考。
斯人今何在,古冢号寒木。
简编漫遗言,风采不可复。
龙眠真伟人,千载识高躅。
神交入心匠,醉墨烂盈幅。
萧然出尘意,岂独旧眉目。
仲容还好事,收拾珍笥椟。
世人浑未见,惠然投我欲。
乘田元不耻,折腰亦何辱。
行藏固有在,今昔岂余独。
新诗第甲乙,三径森松菊。
少陵曾未知,浪疑公避俗。
我生痴钝杀,野性等麋鹿。
长恐探道浅,轻比抵鹊玉。
人生适意耳,何苦自羁束。
低头拜公像,尘土方碌碌。
忆君结发读书日,肯学呻吟事刀笔。
功名直欲高古人,议论从来气横臆。
咄嗟岁晚事大缪,翻然自许林泉役。
躬耕二顷羞甘旨,栉风沐雨忘晨夕。
十年不知簪组味,万里能舒陈蔡厄。
丈夫升沈何足道,竭身养志真奇特。
闭门却求文史乐,劲气岂为穷居屈。
信哉自有绝人处,坐使懦夫闻有立。
迩来弹冠本非好,黾俛聊从父兄迫。
区区试吏仓庚间,定知蜡屐何曾得。
嗟余白发亦自笑,眷眷一官乃鸡肋。
明年驱车走太行,政坐相如空四壁。
秋风潩水各相送,未觉轩裳胜蓬荜。
鹪鹩傥获一枝安,此外所忧非我力。
古书漫灭字斓斑,眼倦颓然整顿闲。
以法为亲疏世相,视身如幻寄人间。
业缘有尽今脱手,老态无因日上颜。
已办一瓢期涧饮,要刳馀润到昆山。
熟路沿溪过石桥,扫除秋晚净迢迢。
幽寻忽见兰芽茁,小立仍逢柿叶飘。
扑摝水飞双去鸟,?珑山响一声樵。
归来半掩残经在,燕寝香凝碧未消。