山上亭亭竹万竿,山前花木曲阑干。
高情谁似山人好,教子读书不觅官。
山上亭亭竹万竿,山前花木曲阑干。
高情谁似山人好,教子读书不觅官。
这首诗描绘了一幅静谧而清雅的画面:山上挺立着万竿翠竹,山前则是花木围绕的曲折栏杆,展现出自然与人文的和谐共生。诗人以"山人"自比,表达了他高尚的情操,选择在这样的环境中教育孩子,不是为了追求功名利禄,而是重视品德和知识的传承。通过简洁的笔触,魏初传达了对隐逸生活的向往和对家庭教育的深刻见解。
八方异风土,百里殊阴晴。
中外殆天设,终古难合并。
权家但好胜,持议乖群情。
孤军病深入,问罪虑无名。
客主既不如,师老功难成。
常恐强弩末,遂令小国轻。
安得长者言,立谈罢交兵。
皇惠均万物,各各遂其生。