别却郎君可奈何,教坊有令趣兴和。
当时不信邮亭怨,始觉邮亭怨转多。
别却郎君可奈何,教坊有令趣兴和。
当时不信邮亭怨,始觉邮亭怨转多。
这首诗描绘了离别之情与教坊生活的微妙关系,以及对邮亭之怨的深刻反思。通过“别却郎君可奈何”一句,诗人表达了离别的无奈与痛苦,将情感的细腻与复杂展现得淋漓尽致。接着,“教坊有令趣兴和”则暗示了在特定场合下,人们为了迎合规则或娱乐而产生的某种乐趣或兴奋感,这种情境与离别之痛形成鲜明对比。
“当时不信邮亭怨”一句,诗人似乎在回顾过去,对当时未能理解或感受到邮亭(可能指驿站或传递信息的地方)中蕴含的哀怨情绪表示遗憾。这不仅反映了诗人对过往的反思,也暗含了对当下或未来可能忽视情感细微之处的警醒。
最后,“始觉邮亭怨转多”则强调了随着时间的推移,对邮亭之怨的理解与感受加深,它不再是表面的、简单的怨恨,而是变得复杂、深刻。这一转变体现了诗人情感的深化与对生活细节的洞察力,同时也引发了读者对于情感表达、理解与共鸣的思考。
整体而言,这首诗以离别为起点,通过教坊生活与邮亭之怨的对比,探讨了情感的复杂性与深入理解的重要性,展现了元代文人对于生活细节敏锐观察与深刻思考的独特魅力。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。