弱龄诵其诗,如咏国风歌。
缘情去雕饰,峥嵘障颓波。
每展襟情悦,宛尔挹藤萝。
神契犹旦夕,千载何足多。
今兹溯言旨,道在颜闵科。
欲谂知音人,抒藻写岩阿。
弱龄诵其诗,如咏国风歌。
缘情去雕饰,峥嵘障颓波。
每展襟情悦,宛尔挹藤萝。
神契犹旦夕,千载何足多。
今兹溯言旨,道在颜闵科。
欲谂知音人,抒藻写岩阿。
这首诗由明代诗人黄省曾所作,名为《读陶渊明诗述怀七首(其一)》。黄省曾通过对陶渊明诗歌的阅读与思考,表达了自己对诗歌艺术的独特见解和情感共鸣。
诗中首先提到年轻时诵读陶渊明的诗,如同吟唱着国风歌曲,强调了陶诗的自然真挚与情感表达。接着,诗人以“缘情去雕饰”来赞美陶渊明诗歌的质朴与纯粹,认为这种风格能够阻挡社会风气的衰败。通过“峥嵘障颓波”,形象地描绘出陶诗对于净化社会风气的积极影响。
“每展襟情悦,宛尔挹藤萝”两句,进一步表达了诗人对陶渊明诗歌的欣赏之情,仿佛在每一次展开诗卷时都能感受到诗人的情感,如同汲取了自然界的美好。这里将诗人的情感体验与自然景象相融合,展现了陶诗给予读者的深刻共鸣。
“神契犹旦夕,千载何足多”则表达了诗人对陶渊明及其诗歌的深厚情感,认为与陶诗的神交如同日常相伴,跨越千年的时间长河,这份情感依然珍贵无比。最后,“今兹溯言旨,道在颜闵科。欲谂知音人,抒藻写岩阿”几句,点明了诗人通过阅读陶诗,追寻先贤之道,希望找到能理解自己心意的人,并通过自己的文字,描绘出山岩间的美景,表达了对陶诗精神的传承与发扬。
整体而言,这首诗不仅是对陶渊明诗歌艺术的赞美,也是诗人个人情感与思想的流露,体现了对古代文学的深刻理解和独特感悟。
送客来山寺,客去独凭栏。
新篁已解箨,莹眼青琅玕。
玉台居上头,连峰郁巑岏。
清泉动古甃,凉颸发轻纨。
黄云刮欲空,子规鸣声酸。
秋种亦已布,豆菽行漫漫。
诚知藩寄忝,但愿农亩安。
归路转沙碛,广川浩澄澜。
物色固自好,我忧何当宽。
携诗来做台州雪,台州雪好无人说。
一峰玉削昆仑柱,一天冰夹蓬莱阙。
大江不动纲罟冻,众壑皆声松竹折。
村无人行太清净,树无鸟棲俱峭绝,丹天仙君谒帝回,赤脚泠泠踏寒月。
不管飞残水帝魂,从头尽笑春风拙。
绿华之女霓衣,从以主管进太阴妃。
法曲导引青鸾飞,仙人仙人胡不归。
若有人兮山要,乐莫乐兮在薖。
絜余佩兮有兰,惬余裳兮有萝。
凌八荒兮骋望,怅山河兮悲壮。
倒天汉兮濯江淮,眇风云兮晤怀。
竹树兮冥蒙,海月兮朣胧。
君何为兮山中,鸿奔南兮带轻舟。
歌闻天兮击中流,气浩浩兮横九州。
山冉冉兮生雨,水汪汪兮迷浦。
鴃一叫兮花愁,期美人兮春渚。
草长兮菲菲,越山青兮霏微。
玉在佩兮欲语,望故宫兮如归。
酒阔兮犹香,僾流光兮庭帏。
芳俎进兮兰藉,玉鳞寒兮牲肥。
赤翱兮醉只,笙嘘云兮沾衣。
鼓轻舠兮无留,月共载兮依依。
乐莫乐兮知几,哀莫哀兮别离。
鹧鸪愁兮忘飞。