叶落才悲草又生,看看少壮是衰形。
关中秋雨书难到,江上春寒酒易醒。
多少系心身未达,寻思举目泪堪零。
几时抛得归山去,松下看云读道经。
叶落才悲草又生,看看少壮是衰形。
关中秋雨书难到,江上春寒酒易醒。
多少系心身未达,寻思举目泪堪零。
几时抛得归山去,松下看云读道经。
这首诗描绘了一种秋天的萧瑟景象和诗人对时光易逝、壮年不再的情感体验。"叶落才悲草又生"两句,通过自然界的景象,表达了时间流逝、生命更新换代的无常之感。"看看少壮是衰形"则直接点出了诗人对青春易逝的哀叹和对自己体力日衰的无奈。
"关中秋雨书难到,江上春寒酒易醒"两句,则通过具体的生活场景,表达了通信不便、孤独寂寞之情。"多少系心身未达"一句,表明诗人内心的忧虑和对远方亲友的思念无法寄托。
"寻思举目泪堪零"则是诗人在感叹时光流逝、壮年不再之余,难以抑制的悲伤情绪。最后两句"几时抛得归山去,松下看云读道经"表达了诗人对归隐田园生活的向往,以及通过阅读道教经典来寻求心灵的平静。
整首诗语言质朴自然,情感真挚,通过对比和反复,强化了主题的表达。同时,诗中的意象也很丰富,如秋雨、春寒、江上、归山等,都为诗歌增添了一份淡远之美。
显允临邛,吏师文宗。能者述之,德宇恢恢。
疏而不失,有物实之。于义当然,确乎不夺。
强者屈之,爱民如子。曰予用威,谁其恤之。
图像如生,虽不能言,谁敢忽之。
其事在人,岁月其逝,勿坠失之。
后有南董,询事考言,尚其笔之。
先生少也隐鹿门,爽气洗尽尘埃昏。
赋诗真可凌鲍谢,短褐岂愧公卿尊。
故人私邀伴禁直,诵诗不顾龙鳞逆。
风云感会虽有时,顾此定知毋枉尺。
襄江渺渺泛清流,梅残腊月年年愁。
先生一往今几秋,后来谁复钓槎头。
门中何物灵,有竹慈为名。
一丛涧数步,森森数十茎。
长茎覆短茎,枝叶不峥嵘。
去年笋已长,今年笋又生。
高低相倚向,浑如长幼情。
孝子侍父立,顺孙随祖行。
居然抱慈孝,根底信天成。
吾闻唐之人,孝行常欣欣。
郓州张公艺,九代同一门。
大帝闻其名,衡茅降至尊。
冯宿丱岁时,随父庐祖坟。
父子相随孝,灵芝特地春。
北海吕元简,四世同家主。
以至牛马羊,异母皆相乳。
虞乡董公直,鞠养诸孤遗。
鸲鹆与鸦鹊,同巢而共枝。
孝行动天壤,鸟兽皆随时。又闻猓?兽,死不相弃离。
?蝎与蛟鱼,子母长相随。兽面而人心,此兽信有之。
兽心而人面,其人诚可悲。
李钧为侍御,弃母在□州。
母因殍饿死,世□何悠悠。
光禄李□者,亦是斯人流。
有母不侍养,异居经千秋。
唐家法网宽,贷死流遐陬。
崔湜为侍郎,天子赐瓜香。
携归与爱妻,老母不得尝。
一旦恶贯盈,杀之于路傍。
越公钟绍京,至孝何殊常。
小时得瓜果,先解进高堂。
长大遇玄宗,一夕登岩廊。
孝者名长新,逆者污人伦。
人既不如竹,乃是一埃尘。
夫为人子者,莫若事尊亲。
夫为人父者,莫若训儿孙。
积善与仁孝,可以立于身。
我愿移此竹,栽于率土滨。
使彼行人见,皆为慈孝人。
樵童见此竹,且莫伐我薪。
《慈竹》【宋·黄庭坚】门中何物灵,有竹慈为名。一丛涧数步,森森数十茎。长茎覆短茎,枝叶不峥嵘。去年笋已长,今年笋又生。高低相倚向,浑如长幼情。孝子侍父立,顺孙随祖行。居然抱慈孝,根底信天成。吾闻唐之人,孝行常欣欣。郓州张公艺,九代同一门。大帝闻其名,衡茅降至尊。冯宿丱岁时,随父庐祖坟。父子相随孝,灵芝特地春。北海吕元简,四世同家主。以至牛马羊,异母皆相乳。虞乡董公直,鞠养诸孤遗。鸲鹆与鸦鹊,同巢而共枝。孝行动天壤,鸟兽皆随时。又闻猓?兽,死不相弃离。?蝎与蛟鱼,子母长相随。兽面而人心,此兽信有之。兽心而人面,其人诚可悲。李钧为侍御,弃母在□州。母因殍饿死,世□何悠悠。光禄李□者,亦是斯人流。有母不侍养,异居经千秋。唐家法网宽,贷死流遐陬。崔湜为侍郎,天子赐瓜香。携归与爱妻,老母不得尝。一旦恶贯盈,杀之于路傍。越公钟绍京,至孝何殊常。小时得瓜果,先解进高堂。长大遇玄宗,一夕登岩廊。孝者名长新,逆者污人伦。人既不如竹,乃是一埃尘。夫为人子者,莫若事尊亲。夫为人父者,莫若训儿孙。积善与仁孝,可以立于身。我愿移此竹,栽于率土滨。使彼行人见,皆为慈孝人。樵童见此竹,且莫伐我薪。
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