振铎敷文教,迁阶得武庠。
讲筵环胄子,官舍接宫墙。
树隐台城古,江连石埭长。
相期共临眺,嘉候及重阳。
振铎敷文教,迁阶得武庠。
讲筵环胄子,官舍接宫墙。
树隐台城古,江连石埭长。
相期共临眺,嘉候及重阳。
这首诗描绘了送别友人前往留都武学的情景,充满了对教育与学问的崇敬之情。首句“振铎敷文教”,生动地展现了传授知识、弘扬文化的场景,铎声悠扬,文教普及,体现了教育的重要性。接着,“迁阶得武庠”则暗示了友人将进入军事教育机构,追求武艺与学问的双重提升。
“讲筵环胄子,官舍接宫墙”两句,描绘了友人在学习环境中的氛围,讲堂周围环绕着年轻学子,官舍与宫墙相连,营造出一种庄重而充满学术气息的氛围。这种环境不仅有利于学术研究,也象征着友人将在此接受严格而全面的教育。
“树隐台城古,江连石埭长”则是对友人即将前往之地的自然景观的描写,古朴的台城被树木掩映,长江与石埭相连,展现出了一幅壮丽而宁静的画面。这样的环境不仅为友人的学习提供了良好的自然条件,也预示着友人未来生活和学习的广阔天地。
最后,“相期共临眺,嘉候及重阳”表达了诗人与友人对未来相聚的期待,以及对美好时光的向往。在佳节重阳之时,两人能够一同登高望远,共享美好的景色,这不仅是对友情的祝福,也是对友人未来学业有成的美好祝愿。
整体而言,这首诗通过细腻的笔触,展现了教育与自然的和谐之美,以及对友人未来学业与生活的美好祝愿,充满了人文关怀和对知识的尊重。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
我行指孟春,春仲尚未发。
趣途远有期,念离情无歇。
成装候良辰,漾舟陶嘉月。
瞻涂意少悰,还顾情多阙。
哲兄感仳别,相送越垧林。
饮饯野亭馆,分袂澄湖阴。
凄凄留子言,眷眷浮客心。
回塘隐舻栧,远望绝形音。
靡靡即长路,戚戚抱遥悲。
悲遥但自弭,路长当语谁!
行行道转远,去去情弥迟。
昨发浦阳汭,今宿浙江湄。
屯云蔽曾岭,惊风涌飞流。
零雨润坟泽,落雪洒林丘。
浮氛晦崖巘,积素惑原畴。
曲汜薄停旅,通川绝行舟。
临津不得济,伫檝阻风波。
萧条洲渚际,气色少谐和。
西瞻兴游叹,东睇起凄歌。
积愤成疢痗,无萱将如何!
《西陵遇风献康乐》【南北朝·谢惠连】我行指孟春,春仲尚未发。趣途远有期,念离情无歇。成装候良辰,漾舟陶嘉月。瞻涂意少悰,还顾情多阙。哲兄感仳别,相送越垧林。饮饯野亭馆,分袂澄湖阴。凄凄留子言,眷眷浮客心。回塘隐舻栧,远望绝形音。靡靡即长路,戚戚抱遥悲。悲遥但自弭,路长当语谁!行行道转远,去去情弥迟。昨发浦阳汭,今宿浙江湄。屯云蔽曾岭,惊风涌飞流。零雨润坟泽,落雪洒林丘。浮氛晦崖巘,积素惑原畴。曲汜薄停旅,通川绝行舟。临津不得济,伫檝阻风波。萧条洲渚际,气色少谐和。西瞻兴游叹,东睇起凄歌。积愤成疢痗,无萱将如何!
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眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。