余尝读功令,知重校官才。
升堂鸣鹭鼓,释奠洗云罍。
献赋嗟雄等,明经是鼎来。
诸生方引领,驱马莫徘徊。
余尝读功令,知重校官才。
升堂鸣鹭鼓,释奠洗云罍。
献赋嗟雄等,明经是鼎来。
诸生方引领,驱马莫徘徊。
这首诗描绘了送别朱县博前往武宁的情景,充满了对友人的深情厚谊与对未来的期许。首句“余尝读功令,知重校官才”表明诗人对朱县博才能的肯定,暗示其在官场上的重要性。接着,“升堂鸣鹭鼓,释奠洗云罍”两句,通过描述升堂仪式的庄重与祭祀活动的隆重,展现了对朱县博即将赴任的重视与祝福。其中,“鸣鹭鼓”和“洗云罍”都是古代祭祀时使用的器具,象征着对朱县博的尊敬与期待。
“献赋嗟雄等,明经是鼎来”两句进一步表达了对朱县博才华的赞赏与对其未来仕途的祝愿。这里的“献赋”可能指的是朱县博曾以优秀的作品展示其才华,“雄等”则可能是对他的赞誉。而“明经”则是指通过科举考试获得的知识与能力,“鼎来”则可能寓意着朱县博将得到更多的机会与资源,前程似锦。
最后,“诸生方引领,驱马莫徘徊”两句,通过描绘其他学子翘首以待、目送友人远行的场景,表达了对朱县博的不舍与祝福。这里“引领”形容期待之情,“驱马莫徘徊”则是希望友人能够坚定前行,不要因离别而犹豫不决。整首诗情感真挚,既体现了深厚的友情,也蕴含了对友人未来事业发展的美好祝愿。
曾随钓艇,弄秋波,见尽江湖浩漠。
两岸白蘋洲渚外,露泠荻花枫落。
半夜潮声,中天月色,更转梅花角。
推篷试问,故人随处萧索。
发棹牧浦渔村,夕阳城畔,归雁鸣偏数。
绿酒黄花烟雨际,几梦故园林壑。
坏塔风高,海门山小,春尽垂杨郭。
归来林下,振衣高视寥廓。
青山玉立暮烟紫,雁雁低飞落秋水。
树头斜日照寒沙,船杙寒潮两相倚。
老翁共言知若何,定言江上有风波。
乘潮撒网得鱼少,入市卖鱼钱不多。
昨日螺蚌网中得,中有明珠人不识。
我无所用还老龙,醉起推蓬四天碧。
见说山中多蕨薇,采而食之无是非。
虽是无鱼换村酒,也好寻仙看弈棋。
我观此画倚江阁,耿耿无言山日落。
何当走访真老渔,添我船头共盘礴。
凉飙度中林,长松发清响。
震荡出岩峦,萧骚纳天壤。
初疑繁弦作,复讶惊涛上。
倏尔若崩奔,悠然亦平广。
大音本无声,至理奚有象。
复动阳始生,姤静阴已往。
达人居高明,会兹适真养。
心静听转聪,虑屏神逾爽。
岂彼廛市间,啾啾局尘坱。
好招陶隐居,山中一清赏。