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《赠别佥宪胡先生升宪副之浙东仍提学三首·其一》全文
明 / 林光   形式: 五言律诗  押[先]韵

采采青蒲叶,采之南海边。

秋光不可象,吾意亦茫然。

楚楚成梧槚,殷殷正诵弦。

风声又于越,垂老话何年。

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鉴赏

这首诗描绘了诗人对友人胡先生即将前往浙东任职的离别之情,以及对胡先生新职位的祝贺与期待。诗中运用了丰富的意象和情感表达,展现了深厚的人情味和对友人的深切关怀。

首句“采采青蒲叶”,以采集青蒲叶起兴,象征着对友人的深情厚谊。接着“采之南海边”一句,通过地点的转换,暗示了友人即将远行,前往遥远的地方。这种空间上的距离,为后文的情感抒发埋下了伏笔。

“秋光不可象,吾意亦茫然”两句,表达了诗人面对友人离去时内心的迷茫和不舍。秋天的景象常常与离别、思念相联系,这里的“秋光”不仅指自然界的季节变换,也暗喻了友人离去所带来的内心世界的空虚与茫然。

“楚楚成梧槚,殷殷正诵弦”两句,运用了比喻的手法,将友人比作梧槚树,既赞美了友人的品格高洁,也预示了友人在新岗位上将有所作为。同时,“正诵弦”则暗示了友人将投身于教育事业,继续传道授业解惑,为社会培养人才。

“风声又于越,垂老话何年”两句,通过风声的描写,营造了一种时间流逝、岁月更迭的氛围。友人即将前往的浙东之地,与“于越”(古代越国之地)相呼应,增添了历史的厚重感。而“垂老”一词,则表达了诗人对自己年岁的感慨,以及对未来的不确定性的思考。这两句诗在情感上更加深了离别的哀愁,同时也蕴含了对友人未来美好前景的祝愿。

整体而言,这首诗通过细腻的情感描绘和丰富的意象运用,展现了诗人对友人的深厚情感,以及对友人新职位的祝福与期待。在离别的时刻,诗人不仅表达了对友人的不舍,也寄托了对未来相聚的期盼,体现了深厚的友情和人文关怀。

作者介绍

林光
朝代:明

广东东莞人,字缉熙。成化元年举人。通经史,得吴澄论学诸书,读之大喜。中举后,从陈献章学。初为平湖教谕,官至襄王府左长史。
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