披册千篇富,精心一字难。
悦因成解后,劳在致思端。
义就《三仓辨》,形稽六体完。
雌黄初未下,竹素获流观。
瑟僩文随了,虫鱼注亦殚。
迷疑殊《穆传》,诘曲豁《殷盘》。
诵似珠从贯,怡如冻释澜。
由来书义见,百遍莫辞看。
披册千篇富,精心一字难。
悦因成解后,劳在致思端。
义就《三仓辨》,形稽六体完。
雌黄初未下,竹素获流观。
瑟僩文随了,虫鱼注亦殚。
迷疑殊《穆传》,诘曲豁《殷盘》。
诵似珠从贯,怡如冻释澜。
由来书义见,百遍莫辞看。
此诗《读书难字过》是清代学者姚鼐所作,其内容反映了读书之艰辛与乐趣。诗中以“披册千篇富”开篇,形象地描绘了书籍的丰富,但“精心一字难”则揭示了阅读时对每一个字的深入理解之不易。接下来,“悦因成解后,劳在致思端”,表达了在理解文字后获得的喜悦与思考的辛劳。
“义就《三仓辨》,形稽六体完”两句,说明了通过研究文字的义理和形体,使知识更加完整。而“雌黄初未下,竹素获流观”则暗示了在解读过程中,对某些问题的初步见解尚未形成,但通过广泛阅读,逐渐明晰。
“瑟僩文随了,虫鱼注亦殚”表明了对文字的理解达到了一定的深度,包括对古代文献中的特殊文字和注释的掌握。“迷疑殊《穆传》,诘曲豁《殷盘》”则进一步强调了通过阅读解决了疑惑,拓宽了知识视野。
最后,“诵似珠从贯,怡如冻释澜”将阅读过程比作珠串相连,流畅自然,又如冰块融化,心情愉悦。全诗以“由来书义见,百遍莫辞看”结尾,强调了阅读的意义在于不断探索和理解,即使反复阅读也不应感到厌倦。
整体而言,这首诗深刻地表达了读书的艰难与乐趣,以及通过不懈努力获得知识和智慧的过程。