渲染新图，犹略有、孟家风味。
弈局人、荒琴不御，蝉签重理。
静对盆兰花气袭，倦依篱豆茶香递。
正风吹、落叶似翻书，可人意。朝读向，秋阴底。
暮读向，秋声里。分刚日柔日，读经读史。
疑义偶通开口笑，讹文随订从头记。
指天边、雁字一行行，谁编次。
《满江红·其三题读书秋树根图》全文
- 鉴赏
这首《满江红·题读书秋树根图》是清代末年至近代初期张慎仪的作品，它以读书为题材，通过对秋树根图的描绘，展现出浓厚的文化气息和个人情感。诗人运用了孟家风味（可能指的是孟子的儒家学风）来渲染读书的氛围，强调了静谧与深沉的学习态度。
"弈局人、荒琴不御，蝉签重理"描绘了读书人专注于书卷，连下棋和弹琴这样的闲暇活动都暂时放下，重新整理书签，准备深入阅读。"静对盆兰花气袭，倦依篱豆茶香递"则通过兰花的香气和篱笆边的豆茶，营造出宁静而惬意的读书环境。
"正风吹、落叶似翻书，可人意"一句，将自然景象与读书生活巧妙融合，落叶如书页翻动，富有诗意，令人感到舒适宜人。接下来，诗人以时间的变化——早晚读书，暗示了读书生活的规律和坚持。
"朝读向，秋阴底。暮读向，秋声里"进一步描绘了读书场景的变化，早晨在秋日阴凉中，傍晚在秋夜声中，展现了读书人的专注与投入。"分刚日柔日，读经读史"表达了读书内容的丰富多样，既有儒家经典，也有历史文献。
"疑义偶通开口笑，讹文随订从头记"体现了读书人对于学问的严谨态度，遇到疑难问题时会开怀大笑，发现错误则立即订正。最后，诗人以"指天边、雁字一行行，谁编次"收尾，借雁阵的整齐有序，寓意读书人对知识的有序掌握和对人生的思考。
整体来看，这首词以细腻的笔触描绘了读书人的生活情境，寓含了对知识的热爱和对人生哲理的追求，展现了清末近现代初学者的精神风貌。
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