西子湖边杨柳枝,千条万缕尽垂丝。
东风日暮花如雪,飞入雕墙两不知。
西子湖边杨柳枝,千条万缕尽垂丝。
东风日暮花如雪,飞入雕墙两不知。
这首诗描绘了西湖边上的美景,以杨柳为载体,展现了春天的生机与韵味。"西子湖边杨柳枝"一句,以西湖的美名和杨柳的柔美相映成趣,暗示了西湖的婉约风情。"千条万缕尽垂丝"则细致地刻画了柳树随风飘动的动态,犹如万千绿色丝带,生动形象。
"东风日暮花如雪",诗人运用比喻,将落花比作飘落的雪花,既描绘了花朵在夕阳下纷纷扬扬的场景,又增添了诗意的朦胧美。"飞入雕墙两不知",通过写柳絮飘过围墙,消失在视线之外,表达了诗人对西湖美景的留恋以及对未知的遐想。
整体来看,这首《西湖竹枝词》以简洁的语言,通过西湖边的杨柳,传递出春天的轻盈与静谧,展现出诗人对自然景色的欣赏和对生活的感慨。
我爱毛安阳,高节难为匹。
一命足承欢,欣然捧郡檄。
怀古钦芳踪,千秋谁继述。
翘首铁城隅,星峰何崒嵂。
川岳毓精英,佳气殊葱郁。
爰有丹徒公,清风振群物。
彭泽赋归田,东林问遗逸。
乘兴枉篮舆,高论投胶漆。
羡君伟男儿,相随过蓬荜。
格外恕疏慵,许结王生袜。
駊騀千里驹,空群遽超忽。
驾言骋八荒,风驰还电拂。
结发对大廷,韬光丰劲翮。
昨日尚趋庭,今朝衔命出。
筮仕得儒官,亦复为亲屈。
琴书事远游,雄才居散秩。
过我旧林泉,话别还促膝。
笑指鳄湖东,扁舟去何疾。
遥遥秦岭云,望望韩江日。
云日映青毡,春风生彩笔。
到处便留题,奚囊未萧瑟。
茶山春正深,登堂讲儒术。
士习振颓纲,青衿知表率。
桃李渐成蹊,问奇争入室。
舞雩随咏归,童冠非一一。
先生胜事多,遐想聊髣髴。
倘念山中人,报我毋遗失。
《送毛希瞻广文》【明·成鹫】我爱毛安阳,高节难为匹。一命足承欢,欣然捧郡檄。怀古钦芳踪,千秋谁继述。翘首铁城隅,星峰何崒嵂。川岳毓精英,佳气殊葱郁。爰有丹徒公,清风振群物。彭泽赋归田,东林问遗逸。乘兴枉篮舆,高论投胶漆。羡君伟男儿,相随过蓬荜。格外恕疏慵,许结王生袜。駊騀千里驹,空群遽超忽。驾言骋八荒,风驰还电拂。结发对大廷,韬光丰劲翮。昨日尚趋庭,今朝衔命出。筮仕得儒官,亦复为亲屈。琴书事远游,雄才居散秩。过我旧林泉,话别还促膝。笑指鳄湖东,扁舟去何疾。遥遥秦岭云,望望韩江日。云日映青毡,春风生彩笔。到处便留题,奚囊未萧瑟。茶山春正深,登堂讲儒术。士习振颓纲,青衿知表率。桃李渐成蹊,问奇争入室。舞雩随咏归,童冠非一一。先生胜事多,遐想聊髣髴。倘念山中人,报我毋遗失。
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