师道久不立,斯文亦云芜。
伪末胜本真,入道迷始初。
况为嗜欲累,明德日以污。
大学贵知本,此义无由敷。
惟教学之半,人已且相须。
而况台多贤,黄岩尤巨区。
取斯修诸身,乃以淑其徒。
道明德乃立,戒之在趑趄。
师道久不立,斯文亦云芜。
伪末胜本真,入道迷始初。
况为嗜欲累,明德日以污。
大学贵知本,此义无由敷。
惟教学之半,人已且相须。
而况台多贤,黄岩尤巨区。
取斯修诸身,乃以淑其徒。
道明德乃立,戒之在趑趄。
这首诗《赠族侄士表之黄岩司训》是明代方献夫所作,通过诗中的内容,我们可以感受到作者对于教育和道德修养的深刻思考。
诗中首先指出“师道久不立,斯文亦云芜”,表达了对传统教育衰落的忧虑,认为知识与文化的传承已经变得模糊不清。接着,“伪末胜本真,入道迷始初”两句,进一步揭示了社会风气的败坏,人们往往被表面的虚伪所迷惑,迷失了最初的真理和道路。
“况为嗜欲累,明德日以污”则强调了个人欲望对道德修养的侵蚀,使得原本光明的品德日益蒙尘。接下来,“大学贵知本,此义无由敷”提到了儒家经典《大学》中关于认识根本的重要性,但这种思想似乎难以普及,未能得到广泛的传播。
“惟教学之半,人已且相须”表明了教育的重要性,强调了教师与学生之间的相互依赖关系。最后,“而况台多贤,黄岩尤巨区。取斯修诸身,乃以淑其徒。道明德乃立,戒之在趑趄”则表达了对侄子士表的期望,希望他能在黄岩这个大区域里,通过修身齐家,影响他人,使道德得以弘扬,避免犹豫不决,坚定地走在正确的道路上。
整首诗体现了作者对于教育、道德和个人修养的深刻见解,以及对后辈的殷切期望,展现了明代知识分子对于社会责任的担当和对理想人格的追求。
甲子岁秋杪,负罪西南驰。
脚历山万重,身坠天一涯。
茅茨蔽聚落,培塿围孤埤。
何处有洞天,玄真之所栖。
维南颇挺拔,隐隐浮修眉。
采菊东篱下,悠然一见之。
欲往觉旌摇,兀坐嗟黏黐。
彼美二三子,知我多爱奇。
□□□□□,□□登翠微。
天公喜我来,阁雨云垂垂。
坤灵喜我来,林壑回春姿。
山禽喜我来,上下鸣嘤咿。
江梅喜我来,蓓蕾敷南枝。
高兴□幽寻,绝□□□□。
□□□如许,郁葱琐烟□。
谁遣衢聃徒,列此怪状为。
□冯贤主人,痛□弥年非。
我生逢百罹,不慕太庙犠。
况从夺袍简,欣若脱马羁。
投荒得胜践,□与□分宜。
清芬追六逸,馀龄寄三危。
明时甘自誓,敢□□□词。
暂游已难得,短略仍易移。
山脚趣回驭,□□□□□。
□□意默契,欲下思惧迟。
准拟供冥搜,草木□□□。
□气知多少,凄入诗人脾。
暮途双径松,归马四□□。
出没山光里,乌帽风披披。
《偕学子游都峤》【宋·高登】甲子岁秋杪,负罪西南驰。脚历山万重,身坠天一涯。茅茨蔽聚落,培塿围孤埤。何处有洞天,玄真之所栖。维南颇挺拔,隐隐浮修眉。采菊东篱下,悠然一见之。欲往觉旌摇,兀坐嗟黏黐。彼美二三子,知我多爱奇。□□□□□,□□登翠微。天公喜我来,阁雨云垂垂。坤灵喜我来,林壑回春姿。山禽喜我来,上下鸣嘤咿。江梅喜我来,蓓蕾敷南枝。高兴□幽寻,绝□□□□。□□□如许,郁葱琐烟□。谁遣衢聃徒,列此怪状为。□冯贤主人,痛□弥年非。我生逢百罹,不慕太庙犠。况从夺袍简,欣若脱马羁。投荒得胜践,□与□分宜。清芬追六逸,馀龄寄三危。明时甘自誓,敢□□□词。暂游已难得,短略仍易移。山脚趣回驭,□□□□□。□□意默契,欲下思惧迟。准拟供冥搜,草木□□□。□气知多少,凄入诗人脾。暮途双径松,归马四□□。出没山光里,乌帽风披披。
https://shici.929r.com/shici/X9IKxf.html