齐鲁重弦歌，燕赵多感嘅。
须信秋霜威，不及冬日爱。
自从卓茂后，礼教竟何在。
簿领任刻木，民命等刈艾。
君才冰玉清，一笑收万态。
学宫五六年，俎豆试鼎鼐。
都将化雨几，布作阳春载。
想当乐寿原，春畦尽沾溉。
行见青骢马，揽辔持风裁。
《古意送张学谕尹献县三首·其二》全文
- 鉴赏
这首诗描绘了对友人张学谕即将前往献县任职的深情送别。诗中充满了对友情的珍视和对友人才德的赞美。首句“齐鲁重弦歌，燕赵多感嘅”以齐鲁与燕赵两地的风俗特点开篇，暗示了友人性格中的深厚情感与文化底蕴。接着，“须信秋霜威，不及冬日爱”运用自然景象的对比，表达了对友人深厚情谊的肯定，认为友情的力量超越了季节的更替。
“自从卓茂后，礼教竟何在”一句，借历史人物卓茂的故事，反思了社会风气的变化，暗含对礼教衰微的感慨。接下来，“簿领任刻木，民命等刈艾”则揭露了官场的严苛与百姓生活的艰辛，表达了诗人对社会现实的忧虑。
转折处，“君才冰玉清，一笑收万态”赞美友人的高洁品性和宽广胸怀，即使面对复杂的人际关系也能以一笑化解。随后，“学宫五六年，俎豆试鼎鼐”描述了友人在学术上的成就与贡献，通过在学宫的学习与实践，展现了其深厚的学问和治理能力。
最后，“都将化雨几，布作阳春载”表达了对友人未来事业发展的美好祝愿，希望其如同春雨滋润万物，带来生机与繁荣。“想当乐寿原，春畦尽沾溉”预想友人在乐寿原的生活中，如同春日的田野被雨水滋润，充满生机与活力。“行见青骢马，揽辔持风裁”则是对友人未来仕途顺利、英姿勃发的期待，预祝其在新的岗位上大展宏图。
整体而言，这首诗不仅表达了对友人的深厚情感和美好祝愿，也反映了诗人对社会现实的深刻洞察与思考，体现了明代文人士大夫的情怀与责任感。
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