三载抡材棘屋中,不知老尽几英雄。
争先谁是穿杨妙,偶得依然拾芥同。
众噪似狂俄寂寂,捷传未定愈忡忡。
人间万事皆儿戏,注目长空送暮鸿。
三载抡材棘屋中,不知老尽几英雄。
争先谁是穿杨妙,偶得依然拾芥同。
众噪似狂俄寂寂,捷传未定愈忡忡。
人间万事皆儿戏,注目长空送暮鸿。
这首诗描绘了科举考场的紧张氛围与考生们的心理状态。首句“三载抡材棘屋中”点明了科举考试的长期准备与艰苦环境,将考生们比作在棘刺丛生的屋中挑选人才,形象地展现了备考的不易。接着,“不知老尽几英雄”表达了对众多才华横溢的青年在漫长岁月中逐渐老去的感慨,暗含着对时间流逝与人才流失的无奈。
“争先谁是穿杨妙,偶得依然拾芥同”两句,运用了“穿杨”和“拾芥”的典故,前者比喻射箭技艺高超,后者则指随手可得的小事。这里通过对比,揭示了在激烈的竞争中,即使是微小的成功也可能来之不易,同时也反映了考生们在面对机会时的心态,既有追求卓越的渴望,也有对偶然幸运的期待。
“众噪似狂俄寂寂,捷传未定愈忡忡”描绘了考试期间考场内外的氛围变化。考生们起初情绪激动,如同狂热的群众,但随着考试的进行,气氛变得沉静。而当捷报传来时,人们又陷入了焦虑与不安之中,体现了等待结果时的复杂心情。
最后一句“人间万事皆儿戏,注目长空送暮鸿”以一种超脱的态度总结了人生与科举考试的关系,暗示了世事无常,一切如过眼云烟。同时,通过“送暮鸿”这一动作,寄托了诗人对时光流逝的感慨以及对未来的无限遐想。
整体而言,这首诗通过对科举考试场景的细腻描绘,展现了考生们在追求功名过程中的心理变化,以及对人生哲理的深刻思考。
日月逝不处,奄忽几华颠。
华颠亦奚为,所希在寡愆。
韦编绝《周易》,锦囊韬虞弦。
饥餐玉台霞,渴饮沧溟渊。
所以慰我情,无非畹与田。
提携众雏上,啼笑高堂前。
此事如不乐,它尚何乐焉。
东园集茅本,西岭烧松烟。
疾书澄心胸,散满天地间。
聊以悦俄顷,焉知身后年。
金华山云如纸薄,澄江赤日烁欲涸。
田家生怕牛饿死,满田焦禾任牛嚼。
禾尽牛肥尚可为,县吏催租出牛缚。
缚牛到市多卖钱,了租背上无腷膊。
新传县官昨夜到,坐席未煖行出郭。
西郊蓦地阴云生,狂雷一下颠快阁。
雷声转大人转惊,两耳何曾闻雨落。
雷收云散天一色,只见高田有鱼跃。
疾忙牵牛趁夜归,觅石跟蹡磨钱镈。
君不见县官骑马入县门,犹向山头望雨脚。
驱马邠宁道,萧森值莫秋。
侵星劳跋涉,入境遍咨诹。
土俗犹遗古,民风近不偷。
图存思亶父,开国重公刘。
乡语多弹舌,成人未裹头。
土窑连板屋,皮服混毡裘。
宾馔供狐兔,家赀视马牛。
采薪拾峻阪,汲水自深沟。
原隰无余利,丁夫少暇休。
城隍依险设,禾黍藉天收。
讼狱公庭简,逢迎驿传周。
兵戈幸未及,刍粟苦征求。
庠序衣冠陋,闾阎贾衒稠。
有司相慰劳,旌节暂淹留。
触眼伤民瘼,萦心病客愁。
遒人今断迹,聊为纪行谋。