牧牛儿,远陂牧。
远陂牧牛芳草绿,儿怒掉鞭牛不触。
涧边古柳南风清,麦深蔽日野田平。
乌犍砺角逐春行,老牸卧噍饥不鸣。
犊儿跳梁没草去,隔林应母时一声。
老翁念儿自携饷,出门先上冈头望。
日斜风雨湿蓑衣,拍手唱歌寻伴归。
远村放牧风日薄,近村牧牛泥水恶。
珠玑燕赵儿不知,儿生但知牛背乐。
牧牛儿,远陂牧。
远陂牧牛芳草绿,儿怒掉鞭牛不触。
涧边古柳南风清,麦深蔽日野田平。
乌犍砺角逐春行,老牸卧噍饥不鸣。
犊儿跳梁没草去,隔林应母时一声。
老翁念儿自携饷,出门先上冈头望。
日斜风雨湿蓑衣,拍手唱歌寻伴归。
远村放牧风日薄,近村牧牛泥水恶。
珠玑燕赵儿不知,儿生但知牛背乐。
这首诗描绘了一幅春日放牧的景象,通过对比和反衬,表达了诗人对生活的热爱与赞美。诗中“远陂牧牛芳草绿,儿怒掉鞭牛不触”两句,展示了孩子在田野间自由奔跑的情形,同时也透露出孩子性格中的任性和活力。
接下来的“涧边古柳南风清,麦深蔽日野田平”更是将春天的宁静与生机展现得淋漓尽致。诗人通过对自然景物的细腻描写,传达了对大自然无限的情感。
“乌犍砺角逐春行,老牸卧噍饥不鸣”两句则是从牛的角度出发,展现了牛在春天的活力和它与自然的和谐共处。同时,通过对比,表现出了诗人对生命力的赞美。
“犊儿跳梁没草去,隔林应母时一声”中的孩子形象,以及“老翁念儿自携饷,出门先上冈头望”的父爱之情,都深化了家庭与自然的和谐关系。
最后,“日斜风雨湿蓑衣,拍手唱歌寻伴归。远村放牧风日薄,近村牧牛泥水恶”几句,则是从宏观上对整体环境的描绘,以及诗人对于生活中不如意之事的平和接受。
“珠玑燕赵儿不知,儿生但知牛背乐”这两句,更是以孩子的视角,表达了对简单快乐生活的向往与追求。整首诗通过层次丰富的情感和细腻的景物描写,展现了一种宁静而又充满活力的田园生态,以及人与自然、人与人的和谐共处状态。
公馆多清暇,林泉惬所探。
人家如谷口,风景似江南。
断径荒深藓,崩崖老巨楠。
鲸波通海去,鸟道与云参。
江艇维晨渚,岩扉掩暮岚。
雨田收赤黍,霜圃摘黄柑。
未筑清风屋,先寻白石庵。
醉来休荷锸,老去愿投簪。
许我閒身在,从渠俗虑耽。
偶然忘世累,聊复谢林惭。