春将至。晴天气。消闲坐看儿童戏。借天风。鼓其中。
结彩为绳,截竹为筒。空。空。人间事。观愚智。
大都制器存深意。理无穷。事无终。
实则能鸣,虚则能容。冲。冲。
春将至。晴天气。消闲坐看儿童戏。借天风。鼓其中。
结彩为绳,截竹为筒。空。空。人间事。观愚智。
大都制器存深意。理无穷。事无终。
实则能鸣,虚则能容。冲。冲。
这首诗以细腻的笔触描绘了春天即将来临的景象,通过观察儿童的游戏,诗人引出了对人生哲理的深刻思考。诗中运用了对比的手法,将“空”与“实”、“愚”与“智”、“能鸣”与“能容”等概念相对比,寓意深远。
“春将至。晴天气。” 开篇即点明季节转换,春暖花开的景象预示着新生与希望。“消闲坐看儿童戏。” 描绘了一幅宁静祥和的画面,人们在闲适中享受生活,孩子们的欢声笑语增添了这份宁静的生动气息。
“借天风。鼓其中。结彩为绳,截竹为筒。” 这几句通过描述儿童玩的道具——风筝,展现了孩子们的创造力与想象力。借助自然界的风力,孩子们将自己的梦想寄托于空中,体现了人与自然和谐共处的美好状态。
“空。空。” 两字重复,强调了“空”的概念,不仅指风筝的轻盈与空灵,也暗含了人生的空幻与无常。这不仅是对风筝的描述,也是对人生的一种哲学思考。
“人间事。观愚智。” 进一步深化主题,指出人间百态,既有智慧的光辉,也有愚昧的阴影。通过观察,人们可以洞察人性的复杂与多面性。
“大都制器存深意。理无穷。事无终。” 这几句揭示了事物背后的深层含义与无尽的道理,以及世间万物的循环不息。无论是器物的设计,还是生活的经历,都蕴含着深刻的道理,值得我们去探索与领悟。
“实则能鸣,虚则能容。” 最后两句巧妙地总结了前文的思考,强调了“实”与“虚”的辩证关系。真正的智慧在于既能表达自己的真实想法(“能鸣”),又能包容不同的观点与现实(“能容”)。这种平衡与包容,是实现和谐社会的关键。
整首诗通过描绘春天的景象和儿童的游戏,巧妙地融入了对人生哲理的探讨,既富有诗意又富含哲思,展现了诗人独特的艺术视角和深刻的人生感悟。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
我行指孟春,春仲尚未发。
趣途远有期,念离情无歇。
成装候良辰,漾舟陶嘉月。
瞻涂意少悰,还顾情多阙。
哲兄感仳别,相送越垧林。
饮饯野亭馆,分袂澄湖阴。
凄凄留子言,眷眷浮客心。
回塘隐舻栧,远望绝形音。
靡靡即长路,戚戚抱遥悲。
悲遥但自弭,路长当语谁!
行行道转远,去去情弥迟。
昨发浦阳汭,今宿浙江湄。
屯云蔽曾岭,惊风涌飞流。
零雨润坟泽,落雪洒林丘。
浮氛晦崖巘,积素惑原畴。
曲汜薄停旅,通川绝行舟。
临津不得济,伫檝阻风波。
萧条洲渚际,气色少谐和。
西瞻兴游叹,东睇起凄歌。
积愤成疢痗,无萱将如何!
《西陵遇风献康乐》【南北朝·谢惠连】我行指孟春,春仲尚未发。趣途远有期,念离情无歇。成装候良辰,漾舟陶嘉月。瞻涂意少悰,还顾情多阙。哲兄感仳别,相送越垧林。饮饯野亭馆,分袂澄湖阴。凄凄留子言,眷眷浮客心。回塘隐舻栧,远望绝形音。靡靡即长路,戚戚抱遥悲。悲遥但自弭,路长当语谁!行行道转远,去去情弥迟。昨发浦阳汭,今宿浙江湄。屯云蔽曾岭,惊风涌飞流。零雨润坟泽,落雪洒林丘。浮氛晦崖巘,积素惑原畴。曲汜薄停旅,通川绝行舟。临津不得济,伫檝阻风波。萧条洲渚际,气色少谐和。西瞻兴游叹,东睇起凄歌。积愤成疢痗,无萱将如何!
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眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。