老母康宁儿壮大,一堂慈孝有谁如。
吾家前代八登仕,喜有云仍知读书。
老母康宁儿壮大,一堂慈孝有谁如。
吾家前代八登仕,喜有云仍知读书。
此诗描绘了一幅温馨和谐的家庭画卷,通过“老母康宁儿壮大”一句,展现了家庭成员间的成长与健康,体现了家庭生活的幸福与和谐。接着,“一堂慈孝有谁如”,表达了对这种家庭氛围的赞美,强调了其中的慈爱与孝顺,暗示了这样的场景在当时社会中是极为难得和珍贵的。
“吾家前代八登仕”,这一句则透露出家族的荣耀与传统,说明这个家庭有着深厚的文人背景和历史传承,家族成员曾多次步入仕途,为社会做出了贡献。这不仅增加了家庭的威望,也体现了对知识与文化的重视。
最后,“喜有云仍知读书”,表达了对年轻一代继续学习和传承家族文化的期待与喜悦。这里的“云仍”可能指的是后代子孙,诗句强调了教育的重要性,以及对下一代能够继承并发扬家族优良传统的乐观态度。
整体而言,这首诗通过细腻的描绘和深情的表达,展现了明代一个家庭中的亲情、教育与传承的美好景象,传递出对和谐家庭关系和文化传承的珍视与赞美。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。