生平典教老归休,肩背龙钟雪满头。
圣主特颁新诰敕,朝臣多说旧从游。
园池雨歇禽鱼静,几秋清竹树幽。
昨日有书来翰苑,墓铭先欲向人求。
生平典教老归休,肩背龙钟雪满头。
圣主特颁新诰敕,朝臣多说旧从游。
园池雨歇禽鱼静,几秋清竹树幽。
昨日有书来翰苑,墓铭先欲向人求。
这首诗描绘了一位年迈的教谕先生在归隐生活中的心境与日常。首句“生平典教老归休”点明了人物的身份和生活阶段,他一生致力于教育事业,如今已至晚年,选择归隐。接着,“肩背龙钟雪满头”形象地描绘了先生的外貌特征——背驼、白发苍苍,体现了岁月的痕迹。
“圣主特颁新诰敕,朝臣多说旧从游”两句,通过朝廷的特别恩赐和朝臣们的怀念,侧面展现了先生在世时的影响力和受尊敬的程度。这不仅是对先生个人成就的认可,也反映了社会对教育者的尊重。
“园池雨歇禽鱼静,几秋清竹树幽”描绘了归隐后的自然环境,雨后宁静的园林,禽鸟悠然自得,鱼儿在水中自由游弋,四周是清幽的竹林和树木,营造出一种远离尘嚣、宁静致远的生活氛围。
最后,“昨日有书来翰苑,墓铭先欲向人求”表达了先生对身后事的思考,昨日收到翰苑(官署名)的来信,可能涉及文稿或遗作的安排,他已开始考虑墓志铭的撰写,预示着他对自己的人生有所总结,希望留下有意义的纪念。
整体而言,这首诗通过对一位老教谕归隐生活的细腻描绘,展现了其人格魅力、社会地位以及对未来的深思熟虑,是一首富有情感深度的作品。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。