享馀精意焕龙章,就促銮舆视上庠。
亿万圜观人作堵,三千迎拜士成行。
虚心访道资洪业,异礼尊儒冠百王。
四海向风知自劝,足应愚鲁亦升堂。
享馀精意焕龙章,就促銮舆视上庠。
亿万圜观人作堵,三千迎拜士成行。
虚心访道资洪业,异礼尊儒冠百王。
四海向风知自劝,足应愚鲁亦升堂。
此诗描绘了皇帝亲临太学的盛大场景与深远意义。首句“享馀精意焕龙章”,以“龙章”喻指皇家威严,通过“焕”字展现了一种精神的焕发与荣耀的彰显,暗示了皇帝的尊贵与神圣。接着,“就促銮舆视上庠”一句,通过“銮舆”的使用,形象地描绘了皇帝乘坐华丽的车驾巡视太学的情景,体现了皇家的尊崇与重视。
“亿万圜观人作堵,三千迎拜士成行”两句,运用夸张的手法,描绘了太学内人山人海、士子们整齐排列、恭敬迎接的壮观场面,展现了太学作为教育圣地的庄严与影响力。“虚心访道资洪业,异礼尊儒冠百王”则揭示了皇帝亲临太学的目的,即虚心求教、尊崇儒家之道,以此来推动国家的繁荣大业,超越历代帝王,树立了新的典范。
最后,“四海向风知自劝,足应愚鲁亦升堂”两句,表达了皇帝此举对全国的影响,使得四海之内的人们都能受到激励,即使是最愚笨的人也能从中受益,提升自我。整首诗不仅赞美了皇帝的英明与仁德,也强调了教育在国家发展中的重要性,以及儒家思想对于社会进步的积极影响。
春风吹起石底云,丰隆唤出苍龙孙。
古苔初破土膏滑,露华净洗龟筒痕。
先生爱笋如爱玉,冷笑人间饫膏肉。
我生无家怀此君,十年未解求一束。
先生卜筑江之干,轩窗萧洒鸣风湍。
玉麈不挥秋飒飒,翠佩欲动声珊珊。
高歌不觉凛毛发,坐令异境生清寒。
便欲契青奴,谢彼苜蓿盘。
先生若肯慰我之大嚼,我亦为之披腹呈琅轩。