绛帐一时培后辈；黄巾三舍避先生。
《赠万斛泉联》全文
- 鉴赏
此联以“绛帐”与“黄巾”为引，巧妙地表达了对教育者的尊敬与赞美。"绛帐"一词源自古代讲学之士在红帐中授业解惑，比喻教师的教诲如同红帐般温暖而深邃，培育出一代又一代的后辈，体现了教育者对知识传承的贡献和对学生的悉心培养。
“黄巾三舍避先生”则运用了历史典故，黄巾指东汉末年张角领导的农民起义，三舍则是古代度量单位，这里借喻时间或空间的广大。通过“避”字，形象地描绘出先生的学问和人格魅力，使得即使是如黄巾起义这般大规模的历史事件，也愿意为其让路，侧面赞扬了教育者在社会中的崇高地位和深远影响。
整体而言，这副对联不仅展现了对教育者的高度敬意，还蕴含了深厚的文化底蕴和历史感，是赞美教育事业和教育工作者的佳作。
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《西陵遇风献康乐》【南北朝·谢惠连】我行指孟春，春仲尚未发。趣途远有期，念离情无歇。成装候良辰，漾舟陶嘉月。瞻涂意少悰，还顾情多阙。哲兄感仳别，相送越垧林。饮饯野亭馆，分袂澄湖阴。凄凄留子言，眷眷浮客心。回塘隐舻栧，远望绝形音。靡靡即长路，戚戚抱遥悲。悲遥但自弭，路长当语谁！行行道转远，去去情弥迟。昨发浦阳汭，今宿浙江湄。屯云蔽曾岭，惊风涌飞流。零雨润坟泽，落雪洒林丘。浮氛晦崖巘，积素惑原畴。曲汜薄停旅，通川绝行舟。临津不得济，伫檝阻风波。萧条洲渚际，气色少谐和。西瞻兴游叹，东睇起凄歌。积愤成疢痗，无萱将如何！
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