江侯乐山水,誓卜山水居。
游戏天目道,箬帽跨蹇驴。
村童习识之,拍手笑且呼。
行行不知顾,心与山水俱。
于兹且几年,所得应有馀。
云胡不知厌,要予写诸图。
昔者少壮日,戏墨谩妻奴。
今衰眼目暗,笔砚久已疏。
书来不得谢,督迫畴敢徐。
图成不自识,浓谈恣所如。
云深雾莫测,中恐藏于菟。
人生孰非幻,作观随有无。
江侯乐山水,何考其真欤。
作诗调江侯,江侯其晓诸。
观毕勿遽弃,酱瓿尚可糊。
江侯乐山水,誓卜山水居。
游戏天目道,箬帽跨蹇驴。
村童习识之,拍手笑且呼。
行行不知顾,心与山水俱。
于兹且几年,所得应有馀。
云胡不知厌,要予写诸图。
昔者少壮日,戏墨谩妻奴。
今衰眼目暗,笔砚久已疏。
书来不得谢,督迫畴敢徐。
图成不自识,浓谈恣所如。
云深雾莫测,中恐藏于菟。
人生孰非幻,作观随有无。
江侯乐山水,何考其真欤。
作诗调江侯,江侯其晓诸。
观毕勿遽弃,酱瓿尚可糊。
这首诗是北宋时期的文学家王旦所创作,名为《江侯邀予作山水书以赠之》。诗中表达了诗人对自然美景的喜爱以及内心世界与外在自然和谐统一的情感体验。
首句“江侯乐山水,誓卜山水居。”直接展现了主人公对山水的热爱,以及决定定居于此的决心。接下来的“游戏天目道,箬帽跨蹇驴。”描绘了一种超脱世俗、自在悠然的情境。诗人以游戏的心态游历自然,用 箬帽骑驴来表达其对自由生涯的追求。
“村童习识之,拍手笑且呼。”则是乡土生活的一角,孩子们对诗人的认知和模仿,以及他们天真烂然的笑声,都成为了诗人内心世界的一部分。紧接着,“行行不知顾,心与山水俱。”表达了诗人在自然中漫游时那种忘我的境界,他的心随着山水流转而不自知。
“于兹且几年,所得应有馀。”诗人反映自己多年来对自然的领悟和内心的积累。"云胡不知厌,要予写诸图。”则是表达了他对自然美景无穷尽的赞赏,以及想要将这些美好记录下来的一种强烈愿望。
“昔者少壮日,戏墨谩妻奴。”这里诗人回忆起年轻时和家人、仆人一起玩耍、写字的情形。"今衰眼目暗,笔砚久已疏。”则是对比现在自己的境况,感叹岁月流逝,视力减退,书写也变得不再勤勉。
“书来不得谢,督迫畴敢徐。”表达了诗人面对朋友送来的书信,不必急于回复,可以从容应对。"图成不自识,浓谈恣所如。”则是说当他完成了一幅山水画时,他自己也不太清楚其中的意境,只是在浓墨淋漓中随心所欲地表达。
“云深雾莫测,中恐藏于菟。”诗人将自己的内心世界比作云深雾重的自然之中隐藏着宝贵的东西。"人生孰非幻,作观随有无。”则是对人生的感慨,将其视为一场幻梦,而他自己只是在其中做一个旁观者,顺其自然地去体验一切。
最后,“江侯乐山水,何考其真欤。”诗人再次强调了江上的主人公对于山水的喜悦,并提出了一个哲学性的问题:是否需要探究这种喜悦背后的真实性质。"作诗调江侯,江侯其晓诸。”则是说诗人通过写诗来表达自己对江上的主人公的理解和认同。
“观毕勿遽弃,酱瓿尚可糊。”这句诗意在劝告读者即使观赏结束,也不要急于丢弃这些美好的体验,因为它们如同陈年老酒一样,还能带来愉悦和满足。
君不见奇章平生石解颜,有得甲乙劳镌刊。
又不见卫公平泉严作戒,要与山岳争完安。
衽席杯盘易沈溺,可无雅好嬉过日。
生须玩物不流物,负山暇问谁有力。
此石摈弃岁几周,几人摩挲动诗愁。
不妨野鸟印爪迹,曾是画鹢明方舟。
奇嗜岂必真无取,尤物未可轻粪土。
二公真情不激诡,静对孱颜堪乐死。
揆予肮脏如石顽,一跌叵复能朝天。
石默不言诗为宣,正用吟玩忘吾年。