莲池古名迹,志乘艳扶舆。
葺新在后人,难言此不须。
缀景既无尽,拓地颇有馀。
因迥得高楼,疏下为明湖。
所志在菁莪,宁云狎鸥凫。
五台祝釐返,取道保阳俱。
郡城斯莅止,聊以憩车徒。
方伯请我临,兴贤其宜乎。
结搆较前丽,藻井倒植蕖。
贾辅与郝经,曾此贻前模。
池莲则尚未,渌水立閒锄。
浴沂风舞雩,意趣了弗殊。
所愿经学昌,蔚蒸济世儒。
莲池古名迹,志乘艳扶舆。
葺新在后人,难言此不须。
缀景既无尽,拓地颇有馀。
因迥得高楼,疏下为明湖。
所志在菁莪,宁云狎鸥凫。
五台祝釐返,取道保阳俱。
郡城斯莅止,聊以憩车徒。
方伯请我临,兴贤其宜乎。
结搆较前丽,藻井倒植蕖。
贾辅与郝经,曾此贻前模。
池莲则尚未,渌水立閒锄。
浴沂风舞雩,意趣了弗殊。
所愿经学昌,蔚蒸济世儒。
这首诗描绘了对莲池古迹的赞美与修复,表达了对教育和文化的重视。诗人通过描述莲池的美景,以及其作为书院的历史意义,展现了对传统文化的珍视。诗中提到的“结搆较前丽,藻井倒植蕖”,描绘了修复后的莲池书院环境之美,仿佛倒映着莲花的藻井,增添了空间的生动与雅致。同时,诗人也提到了历史人物贾辅与郝经在此留下过足迹,进一步强调了这个地方的文化底蕴。
“所愿经学昌,蔚蒸济世儒”表达了诗人希望经学能够发扬光大,培养出更多的学者,为社会做出贡献的愿望。整体而言,这首诗不仅赞美了自然景观与文化遗迹,更蕴含了对教育与文化的深刻思考和美好愿景。
金门画史番禺仙,意与物化搜冥玄。
风流妙得写生趣,落笔便可追黄筌。
陟里素薄玄霜隰,海枯纲烂珊瑚黑。
风烟满树忽飞来,野色苍茫向人立。
运斤游刃纷驰驱,横斜顺逆皆乘除。
平生阿堵最难处,毛羽不理精神馀。
浮丘道士怜奇货,素壁高悬三日卧。
解令化石恐还生,莫学张家便椎破。
夭夭岩下椿,嫩发方自好。
终风激零雹,凋拉何太蚤。
伤哉三尺孤,形影为枯槁。
虚室若悬磬,遗业忽如扫。
遑遑二十年,赖此王父考。
昔如风中蓬,零落随野草。
今如辕下车,奋脱即远道。
登堂泣孤帏,陟岵见归鸟。
荣枯不相代,忧伤已终老。