夜色霜天水,四更月正明。
山寒烟欲净,帆稳浪将轻。
罢寝排乡梦,开炉试药罂。
自兼悲喜集,款款话师生。
夜色霜天水,四更月正明。
山寒烟欲净,帆稳浪将轻。
罢寝排乡梦,开炉试药罂。
自兼悲喜集,款款话师生。
此诗描绘了诗人黎明时分在江上迎接老师石生的情景。首联“夜色霜天水,四更月正明”以霜天、月明渲染出清冷而明亮的夜晚景象,为整幅画面定下基调。颔联“山寒烟欲净,帆稳浪将轻”则通过山寒、烟净、帆稳、浪轻,展现了江面上宁静而和谐的自然风光,仿佛时间在此刻静止,营造出一种超脱尘世的意境。
颈联“罢寝排乡梦,开炉试药罂”写出了诗人在等待老师到来时内心的复杂情绪。他放弃了睡眠,排遣思乡之情,点燃炉火,准备试用药物,这一细节不仅体现了他对老师的敬重和期待,也透露出一丝孤独与自我疗愈的意味。
尾联“自兼悲喜集,款款话师生”则是情感的集中爆发。在与老师相聚的时刻,诗人内心交织着悲与喜两种复杂的情感,这不仅是对师生情谊的感慨,也是对过往岁月的回忆与反思。通过“款款话师生”,诗人细腻地表达了与老师之间的深厚情谊,以及对这段关系的珍视。
整首诗通过对自然景色的细腻描绘和人物情感的深刻挖掘,展现了诗人迎接老师时的内心世界,既有对自然美的欣赏,也有对人际关系的深切感悟,是一首富有哲理与情感深度的作品。
买陂塘旋栽杨柳,山中道士家务。
丰年城市秋偏好,又近重阳风雨。兰泛渚。
虽信美江山,不似吾双屿。孙儿学语。
说桑梓光阴,松筠节操,岁岁有欢趣。沙堤路。
身退功成天许。非熊梦断占吕。
但教阶下人如谢,解道春池新句。尊有醑。
更不说、传家事业光吾谱。衣冠尚古。
有双桧亭台,万荷池沼,安我邵平圃。
洞庭春水如天,岳阳楼上谁开宴。
飘零郑子,危栏倚遍,山长恨远。
何处兰舟,彩霞浮漾,笙箫一片。
有娥眉起舞,含嚬凝睇,分明是、旧仙媛。
风起鱼龙浪卷,望行云、飘然不见。
人生几许,悲欢离聚,情钟难遣。
闻道当时,汜人能诵,招魂九辩。
又何如乞我,轻绡数尽,写湘中怨。