使君骢马出康庄,千里江淮淑气长。
南国尽兴周礼乐,西京不改汉文章。
衣冠总被阳春泽,草木犹沾化雨香。
不独澄清眼前事,百年桃李在门墙。
使君骢马出康庄,千里江淮淑气长。
南国尽兴周礼乐,西京不改汉文章。
衣冠总被阳春泽,草木犹沾化雨香。
不独澄清眼前事,百年桃李在门墙。
此诗描绘了严侍御提学南直隶时,乘着骏马出行的情景,展现了其春风化雨般的教化之功。首句“使君骢马出康庄”,以“使君”尊称严侍御,以“骢马”喻其英姿,展现其出行的威仪与气度。“千里江淮淑气长”,则描绘了严侍御所到之处,千里江淮之地都充满了和煦的春意,象征其教化之风惠及四方。
接着,“南国尽兴周礼乐,西京不改汉文章”,这两句通过对比南国与西京,强调了严侍御不仅继承了古代文明的精髓,如周礼乐与汉文章,更是在新的时代背景下发扬光大,使得文化传承得以延续。
“衣冠总被阳春泽,草木犹沾化雨香”,进一步描绘了严侍御的教化之功如同春雨滋润万物,不仅让人们的服饰(衣冠)充满生机,也让自然界的草木都沐浴在恩泽之中,香气四溢。这不仅是对严侍御个人品德与治政能力的高度赞扬,也是对其深远影响的诗意表达。
最后,“不独澄清眼前事,百年桃李在门墙”,这两句表达了严侍御不仅解决了眼前的事务,更为长远的未来培养了人才,如同桃李满天下,寓意深远,体现了其教育与治理的远见卓识。
整体而言,这首诗通过对严侍御出行场景的描绘,以及对其教化之功的赞美,展现了明代文人士大夫对于理想政治与教育的追求,以及对社会进步的期待。
身为明时出,心惟古学稽。
方期遗一老,庶以泽群黎。
回首人何在,闻名我亦悽。
有山埋玉树,无路上金闺。
忆昔居乡井,逢危动鼓鼙。
檐深来鸟雀,海晏息鲸鲵。
保产身勤俭,治家法整齐。
教承轲氏母,贤有伯鸾妻。
历世神明胄,旌门孝节题。
父天嗟已隔,圣域望能跻。
雅誉尊徽歙,雄词粲壁奎。
居然麟一角,骏甚马攒蹄。
胸次光澄月,毫端气挂霓。
轻财好施予,引手救颠隮。
笾豆丰延客,饔飧自荐齐。
中年方仕进,远辙忽东西。
化雨滋鄱水,文风振语溪。
藻芹鱼亦乐,枳棘凤难栖。
职谢雷封簿,躬耕雨陇犁。
乾坤容放浪,轩冕视涂泥。
载酒寻花坞,编篱护药畦。
礼卑皂盖守,诗富锦囊奚。
物外筇随鹤,人间瓮舞鸡。
流光催衮衮,大梦杳凄凄。
著述留残藁,婆娑想故蹊。
敕筒香墨在,琴榻暗尘迷。
宰木脩盈拱,孙枝皎若圭。
遗孤今雪鬓,高步上云梯。
游宦毡仍冷,论交手屡携。
伤情歌此曲,南望暮天低。
《追挽主簿汪古学》【明·陶安】身为明时出,心惟古学稽。方期遗一老,庶以泽群黎。回首人何在,闻名我亦悽。有山埋玉树,无路上金闺。忆昔居乡井,逢危动鼓鼙。檐深来鸟雀,海晏息鲸鲵。保产身勤俭,治家法整齐。教承轲氏母,贤有伯鸾妻。历世神明胄,旌门孝节题。父天嗟已隔,圣域望能跻。雅誉尊徽歙,雄词粲壁奎。居然麟一角,骏甚马攒蹄。胸次光澄月,毫端气挂霓。轻财好施予,引手救颠隮。笾豆丰延客,饔飧自荐齐。中年方仕进,远辙忽东西。化雨滋鄱水,文风振语溪。藻芹鱼亦乐,枳棘凤难栖。职谢雷封簿,躬耕雨陇犁。乾坤容放浪,轩冕视涂泥。载酒寻花坞,编篱护药畦。礼卑皂盖守,诗富锦囊奚。物外筇随鹤,人间瓮舞鸡。流光催衮衮,大梦杳凄凄。著述留残藁,婆娑想故蹊。敕筒香墨在,琴榻暗尘迷。宰木脩盈拱,孙枝皎若圭。遗孤今雪鬓,高步上云梯。游宦毡仍冷,论交手屡携。伤情歌此曲,南望暮天低。
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断肠花、巳随流水,青苔空锁深院。
知人不似花重好,莫怪为花留恋。
花不管,任啼鸠悲鸣,霞锦成霜霰。
水遥山远,泪滴翠绡寒。满天风雨,寂寞送昼雁。
伤心事、纵是生来见惯,那堪芳岁先晚。
孤云目尽苍梧野,留得竹枝歌怨。
帘莫捲,斜照里、荒烟白草愁何限,情长意短。
虫响又黄昏,沈沈夜永,惟有月华满。