这首诗《赠梁思轩年丈》由明代诗人曹于汴所作，通过描绘古代贤母的故事和对友人的赞美，展现了深厚的人文关怀与高尚的道德情操。

诗中首先提到“在昔称贤母”，借古喻今，赞扬了古代贤母的美德，她们不仅以智慧和德行教导子女，更以实际行动影响周围的人。接着，“宾至剪其发”一句，形象地描绘了古代贤母在接待宾客时，为了表达尊重和谦逊，不惜剪去自己的头发，这种行为体现了极高的礼仪和谦卑精神。

随后，“孰与携其儿，迢递山河越”两句，进一步强调了贤母的远见和决心，她们不仅亲自带着孩子跨越千山万水，更是为了孩子的成长和教育，不惜付出巨大的努力和牺牲。这不仅是对古代贤母的颂扬，也是对后世母亲们崇高精神的致敬。

“迢递伊何为，维以交贤哲”则表达了贤母为了孩子能结交贤士，增长见识，不惜跋山涉水，寻求良师益友。接下来的“蒲坂萃俊髦，张孟声华勃”两句，描绘了贤母所引领的孩子们聚集在蒲坂之地，与众多才俊交流，他们的才华如日中天，蓬勃生长。

“朝鼓虞弦风，夕采雷山蕨”运用自然景象来比喻孩子们的成长环境，早晨学习如鼓瑟吹风般充满活力，傍晚则采摘山间蕨菜，象征着孩子们在知识的海洋中不断探索，汲取营养，茁壮成长。

最后，“不闻三迁者，笈囊出里阀”引用孟母三迁的故事，强调了环境对孩子成长的重要性，同时也赞扬了贤母能够为孩子选择最佳成长环境的决心和行动力。而“梁郎感此意，天池会迅发”则是对友人梁思轩的赞美，表达了诗人对其能深刻理解并传承古代贤母精神的敬佩之情，预示着梁思轩将如同古代贤士一般，迅速成长，成为社会的栋梁之材。

整首诗通过丰富的意象和生动的描绘，不仅展现了古代贤母的伟大精神，也寄托了对友人梁思轩的深切期望，以及对传承和发扬古代优秀文化传统的美好愿景。