大郎性纯淑,至宝受磨琢。
二郎姿秀美,白璧光闪烁。
三郎神照藏,宛若雏在壳。
五彩翔凤翰,参差见斑駮。
三人吾令甥,亦尝从吾学。
昊穹有显通,报应无舛错。
未有祖庆厚,而招子孙薄。
二亲又善教,曾不闲饮啄。
甥虽多似舅,三子自超卓。
为文要根理,览古务详博。
不惟子三人,万世同矩彟。
慎勿学舅痴,直指世奸恶。
心虽在规益,世谁受忠谔。
立身既不危,青云在挐攫。
大郎性纯淑,至宝受磨琢。
二郎姿秀美,白璧光闪烁。
三郎神照藏,宛若雏在壳。
五彩翔凤翰,参差见斑駮。
三人吾令甥,亦尝从吾学。
昊穹有显通,报应无舛错。
未有祖庆厚,而招子孙薄。
二亲又善教,曾不闲饮啄。
甥虽多似舅,三子自超卓。
为文要根理,览古务详博。
不惟子三人,万世同矩彟。
慎勿学舅痴,直指世奸恶。
心虽在规益,世谁受忠谔。
立身既不危,青云在挐攫。
这首诗是宋代诗人郑侠所作的《示潮州吴宅三甥》,通过对大郎、二郎和三郎的描绘,赞扬了他们各自的美德和才华。大郎性格淳朴,如同珍贵之物经过磨砺;二郎容貌出众,如洁白美玉光彩照人;三郎内心深邃,犹如待破壳而出的雏鸟。五彩凤凰的比喻则暗示他们的才情出众,各有特色。
诗人强调自己对这三个甥儿的期望,希望他们不仅继承家族优良传统,还要广泛学习历史,追求深厚的文化底蕴。他告诫他们不要效仿自己的某些缺点,即过于直接地指出世间的不公,但也不要因此而不被接受。诗人鼓励他们树立正直的人格,即使身处低位,也能追求高远的前程。
整首诗以教导和期许为主,体现了诗人对家族后代的关爱和对教育的重视,同时也寓含了对社会公正的呼唤。
五杂组,袖中绡。往复还,金翠翘。不得已,且逍遥。
五杂组,佩琼玖。往复还,捧觞妇。不得已,且开酒。
五杂组,锦绣帷。往复还,城外岐。不得已,换行媒。
五杂组,床上裯。往复还,使者愁。不得已,正绸缪。
五杂组,富家筵。往复还,河上船。不得已,买花钱。