少年游太学,负气蔑诸生。
蹉跎三十载,今日海隅行。
少年游太学,负气蔑诸生。
蹉跎三十载,今日海隅行。
这首诗是唐代诗人韦应物的《赠旧识》,通过对比少年时期的自负与成熟后的人生转变,表达了诗人对于友情深厚而又淡泊名利的珍视。
"少年游太学,负气蔑诸生。" 这两句描绘出诗人年轻时在太学(古代最高教育机构)中学习的情景,那时候充满自信甚至有些傲气,对同窗好友不屑一顾。这两句通过“少年”与“负气”的对比,勾勒出了一个才高八斗却又目空一切的青年形象。
"蹉跎三十载,今日海隅行。" 这两句则表达了时光流转,岁月匆匆。诗人将自己从少年到中年这一段时间描绘为“蹉跎”,即蹒跚学步的样子,意味着成长的过程是磕磕碰碰、不够完美的。而“今日海隅行”则表明在经历了无数风霜之后,诗人今天要踏上一条全新的道路,这条路可能是去往远方的大海边缘。
这首诗通过对比少年时期的自负与成熟后的平和,展示了诗人对于人生态度的转变。同时,诗中的“旧识”也暗示着诗人希望在这新的旅程中,与昔日的朋友重温旧情,共同分享生活的喜悦。
神龙翔庆霄,威凤乘阳晖。
德隆昌运合,教薄英才衰。
圣武起王功,哲儒植邦基。
温纯州殿讲,深切玉璪规。
贤轨宁遽倾,休风倏潜移。
巧缘一州将,辍此万乘师。
退抱康世模,济川舍其维。
收士云麓深,会友雪岳奇。
闵曾行独显,吕葛策未施。
绝响旷孰嗣,素编烟今垂。
永眷游习地,载瞻燕居仪。
驾言往城南,翻动湘中思。
景迫昧见道,登堂惘如遗。
方池秋泉清,脩径晨露滋。
荷老莫采折,草荒欲芟治。
徘徊重抚事,咏叹空复辞。