怜才心事无双,教泽深长留学校;
知己生平第一,师恩高厚并君亲。
怜才心事无双,教泽深长留学校;
知己生平第一,师恩高厚并君亲。
此联以“怜才心事无双”开篇,表达了对人才的深切关怀与尊重,认为在处理人才问题上无人能及。接着“教泽深长留学校”,赞美了教育的深远影响,强调了学校作为知识传播和道德培育的重要场所,其贡献将长久留存。后两句“知己生平第一,师恩高厚并君亲”则进一步深化主题,将知遇之恩与师恩置于极高的评价之上,甚至与君王之恩相提并论,突显了师长在个人成长历程中的重要地位和深远影响。整体而言,此联高度颂扬了教育者对于人才培养和人格塑造的卓越贡献,以及在人们心中所占据的独特而崇高的位置。
兖州宅西有古桧,十寻度高百围大。
生理成全不增长,半枯半荣常常在。
游人相与疑汝年,桧不能言聊臆宣。
百番桃李香扑地,一辈蒲柳长参天。
束薪寻斧不旋踵,种子著花还比肩。
老身寂寞无颜色,犹有黄鹄来枝侧。
苍山本自千万丈,怪尔断落盈尺中。
枯松挂崖正矫矫,白云出谷方溶溶。
忆昨高秋十日雨,百川涌溢腾蛟龙。
丹青坏劫不可驻,金碧拂地俱成空。
人间流落万馀一,掇拾补缀几无从。
当时画手合众妙,得此诚是第一工。
松阴行人何草草,秃帻小盖马色骢。
长涂未竟不得息,啸歌正尔来悲风。
巨灵擘华疏黄河,夸娥移山开汉东。
海波芥子互出没,大雄游戏神与通。
我今与君未尝觉,指视壁画将无同。
新诗飘飘脱俗格,得閒会复来从容。