五籍纷纶井大春,一言超诣阮参军。
王门设醴重经席,藏室雠书老蠹芸。
问字毫釐分鸟迹,论文领略到皇坟。
他年宿草伤心地,千里衢山隔暮云。
五籍纷纶井大春,一言超诣阮参军。
王门设醴重经席,藏室雠书老蠹芸。
问字毫釐分鸟迹,论文领略到皇坟。
他年宿草伤心地,千里衢山隔暮云。
这首诗是宋代诗人程俱所作的《何蒙圣挽词二首(其二)》。诗中以“五籍纷纶井大春”开篇,描绘了丰富的书籍如同井然有序的大春,象征着知识的浩瀚与深邃。接下来,“一言超诣阮参军”则表达了对某位高人见解的高度赞赏,仿佛一句话就能超越常人的理解,达到卓越的高度。
“王门设醴重经席,藏室雠书老蠹芸”两句,运用了古代文人读书生活的典型场景,王门设醴表示尊师重道,藏室雠书则展现了学者们在密室中校对书籍的严谨态度。这里通过“老蠹芸”这一形象,既指出了学者们对书籍的热爱和深入研究,也暗含了时间的流逝和岁月的沉淀。
“问字毫釐分鸟迹,论文领略到皇坟”进一步深化了对学问探索的描述,无论是细微之处的字义辨析还是对经典著作的深刻理解,都体现了诗人对知识追求的执着与虔诚。这里的“皇坟”可能指的是古代帝王的陵墓,也可能是比喻经典的宝库,强调了对学问的敬畏之心。
最后,“他年宿草伤心地,千里衢山隔暮云”表达了对逝者的怀念之情以及对未来的遥想。宿草象征着时间的流逝和生命的终结,而千里衢山隔暮云则营造了一种遥远而不可及的意境,表达了诗人对逝者深深的哀思和对未来的无限遐想。
整体而言,这首诗通过对古代文人生活场景的描绘和对知识、学问的赞美,表达了对逝者的深切缅怀以及对学问追求的崇高敬意。
溪八景,何瑰奇,王家住此知几时。
自从开辟巧排列,每一出门皆见之。
南山雨馀翠葱茜,黛髻烟鬟照人面。
万斛凝岚结昼阴,千寻悬瀑垂晴练。
西符耸拔如争雄,落日倒挂金盆红。
参差树影互摇动,倏忽暝色深遮笼。
澄潭浸月凉波莹,恍似姮娥对妆镜。
骊颔珠辉似可扪,鲛机杼响疑堪听。
层巅怪石屹不欹,上有云气长相依。
晨霞迎旭或为伴,晓雾飘空仍共飞。
三峰五岭多佳态,松颤狂飙乍澎湃。
旁礡氤氲毓俊才,鏦铮萧飒生灵籁。
文江暖泛绿半篙,潜通墨沼添波涛。
游鱼喜化金鳞鬣,浴鹭嫌缁雪羽毛。
闲居已喜专幽处,况乃周遭皆雅趣。
翰苑名公为著文,经筵大老能留句。
先庐亦在折桂乡,白头未得还耕桑。
题诗谩重季鹰感,鲈鲙秋风归兴长。
《富溪八景富·其一》【明·李昌祺】溪八景,何瑰奇,王家住此知几时。自从开辟巧排列,每一出门皆见之。南山雨馀翠葱茜,黛髻烟鬟照人面。万斛凝岚结昼阴,千寻悬瀑垂晴练。西符耸拔如争雄,落日倒挂金盆红。参差树影互摇动,倏忽暝色深遮笼。澄潭浸月凉波莹,恍似姮娥对妆镜。骊颔珠辉似可扪,鲛机杼响疑堪听。层巅怪石屹不欹,上有云气长相依。晨霞迎旭或为伴,晓雾飘空仍共飞。三峰五岭多佳态,松颤狂飙乍澎湃。旁礡氤氲毓俊才,鏦铮萧飒生灵籁。文江暖泛绿半篙,潜通墨沼添波涛。游鱼喜化金鳞鬣,浴鹭嫌缁雪羽毛。闲居已喜专幽处,况乃周遭皆雅趣。翰苑名公为著文,经筵大老能留句。先庐亦在折桂乡,白头未得还耕桑。题诗谩重季鹰感,鲈鲙秋风归兴长。
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唐家多宰辅,卓荦韩太冲。
煌煌六道间,节钺何其雄。
平生称善画,笔法真能工。
值兹多难馀,出镇观民风。
公退展毫素,天机发心胸。
偶为田家图,情态谁能同。
策蹇仍跨牛,前行忽匆匆。
萧然村野姿,有此媪与翁。
小儿亦何知,短发如飞蓬。
移家向何处,宁能辨西东。
想当风尘际,流窜无定踪。
恻然廊庙怀,寓兹图画中。
方今圣明世,四海乐年丰。
黎庶皆按堵,田里欢融融。
念此自兴叹,所贵在遭逢。
鼓舞歌帝德,万古垂无穷。