苏武天山下,吞毡齧雪花。
谁知寄书雁,飞到汉皇家。
去日持丹节,归头满素华。
相随李校尉,别泪泣胡沙。
苏武天山下,吞毡齧雪花。
谁知寄书雁,飞到汉皇家。
去日持丹节,归头满素华。
相随李校尉,别泪泣胡沙。
此诗描绘了苏武与李校尉在天山下的离别场景,充满了浓郁的历史感和悲壮的情感。首句“苏武天山下,吞毡齧雪花”以简练的语言勾勒出苏武在艰苦环境中的坚韧形象,他不仅忍受着食物的匮乏,还要面对严酷的自然条件。接下来,“谁知寄书雁,飞到汉皇家”一句,巧妙地运用了鸿雁传书的典故,表达了苏武对故乡和国家深深的思念之情,同时也暗示了他忠诚不渝的精神品质。
“去日持丹节,归头满素华”两句,通过对比“去日”的坚定与“归头”的苍老,展现了时间的无情和岁月的流转,苏武的坚守与牺牲得到了时间的见证。最后,“相随李校尉,别泪泣胡沙”则将情感推向高潮,苏武与李校尉的离别,不仅仅是个人命运的转折,更是民族大义的体现,他们的眼泪,不仅为离别的痛苦而流,更为国家的未来和民族的希望而泣。
整首诗通过对苏武和李校尉离别场景的细腻描绘,不仅展现了个人的英雄气概,更蕴含了深厚的历史意义和文化价值,体现了中华民族的坚韧不拔和对国家的忠诚。
千峰来南兮万马奔,翠麓却立兮如饮江之鼋。
湫灵沸黑兮神物生,云雾昼晦兮风憀慄而凄清。
我爱滩泷㶁㶁兮寒濑齿齿,浮我江䑳兮岁不知其几。
石中之人兮喜我不屑,华我以春花兮食我以秋实。
我弃而不即兮独不清冷弄明月。