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《次韵和翁师志吾韦斋宅中枫树歌》全文
清 / 祝廷华   形式: 古风

吾师昔植甘棠树,民感深恩同雨露。

巍然百尺垂荫远,勿剪勿伐勤爱护。

有吏如此真循良,冀马群空乃不顾。

一朝伯乐南方来,重睹青天拨云雾。

不独奇采生红莲,江山亦可多题句。

幽兰秀发九畹香,勿教风雨将花妒。

骚雅能扶文化衰,美人勿令伤迟暮。

况谈经术论文章,举世谁为曾子固。

我爇心香一瓣求,少双寡二畴参互。

若图文治需人才,当舍髦士求艺圃。

莫嫌竹杖与芒鞋,在野名流病寒素。

莫穷杜库与曹仓,文籍先生难学步。

陶潜栗里人物志,马缟中华古今注。

仕优则学期专精,未肯韶光等閒度。

朅来诗稿闻自钞,坐对金乌与玉兔。

愿为吾师寿枣黎,见者知必生爱慕。

儗俟锢疾得少瘳,晋省展谒一小住。

逆知大集珍璠玙,累累珠玉纷无数。

拙刊诸集亲持呈,藉作师生谈掌故。

旧地重游属望奢,依依魂梦侍杖履。

会看重到万全楼,痛饮平原慰侨寓。

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鉴赏

这首诗以“次韵和翁师志吾韦斋宅中枫树歌”为题,由清代末年至近现代初的祝廷华所作。诗中借咏枫树,表达了对老师的敬仰之情以及对教育事业的热忱。

首段“吾师昔植甘棠树,民感深恩同雨露”,开篇即以“甘棠树”比喻老师如甘棠之树,给予学生无尽的滋养与庇护,如同雨露滋润万物,形象地描绘了老师对学生深远的影响和关怀。

接着,“巍然百尺垂荫远,勿剪勿伐勤爱护”两句,进一步赞美老师如同高大的枫树,不仅枝繁叶茂,荫蔽四方,更强调了老师应被悉心保护,不受外界干扰,保持其高尚品质和教育理念。

“有吏如此真循良,冀马群空乃不顾”则通过类比,赞扬老师如同一位真正的循良官吏,不为世俗所动,坚守教育的初心与使命。

“一朝伯乐南方来,重睹青天拨云雾”暗示老师如同伯乐,能够引领学生突破迷雾,看到更广阔的天地,实现自我价值。

“不独奇采生红莲,江山亦可多题句”表达了老师不仅在学术上有所建树,还能激发学生创作灵感,使江山多姿多彩。

“幽兰秀发九畹香,勿教风雨将花妒”以幽兰比喻老师,即使在逆境中也能散发出独特的香气,提醒人们珍惜并保护这种珍贵的品质。

“骚雅能扶文化衰,美人勿令伤迟暮”则强调了老师在文化传承中的重要性,鼓励年轻一代不应因岁月流逝而失去对知识的追求。

“况谈经术论文章,举世谁为曾子固”表达了对老师在学术领域的高度评价,认为在当今世界,能与曾子固这样的大师相提并论的学者并不多见。

“我爇心香一瓣求,少双寡二畴参互”表达了诗人对老师的深深敬仰和渴望学习之心,希望能在老师的教导下,成为一位德才兼备的人。

“若图文治需人才,当舍髦士求艺圃”指出培养人才的重要性,并强调了在教育过程中,应注重培养学生的综合素质。

“莫嫌竹杖与芒鞋,在野名流病寒素”通过对比,强调了在教育领域,不应过于追求物质条件,而应注重精神层面的培养。

“莫穷杜库与曹仓,文籍先生难学步”提醒人们在学习过程中,不应盲目追求古籍,而应有自己的思考和创新。

“陶潜栗里人物志,马缟中华古今注”引用历史人物,进一步强调了教育与文化的传承。

“仕优则学期专精,未肯韶光等閒度”表达了对教育工作者在工作之余仍应不断学习,提升自己的期望。

“朅来诗稿闻自钞,坐对金乌与玉兔”描述了老师勤奋工作的场景,以及对时间的珍惜。

“愿为吾师寿枣黎,见者知必生爱慕”表达了诗人对老师的尊敬和感激之情,希望更多人能感受到老师的伟大。

“儗俟锢疾得少瘳,晋省展谒一小住”表达了诗人期待有机会再次拜访老师,表达敬意。

“逆知大集珍璠玙,累累珠玉纷无数”预示着老师在学术上的成就和影响力。

“拙刊诸集亲持呈,藉作师生谈掌故”表达了诗人愿意整理老师的作品,作为师生之间交流的媒介。

“旧地重游属望奢,依依魂梦侍杖履”表达了诗人对再次见到老师,与老师共处的美好愿望。

“会看重到万全楼,痛饮平原慰侨寓”表达了诗人希望与老师相聚,共同庆祝,以此慰藉彼此。

整首诗情感丰富,既有对老师的崇敬之情,也有对教育事业的热忱,通过枫树这一自然意象,巧妙地融入了对老师及教育的赞美,展现了深厚的文化底蕴和人文关怀。

作者介绍

祝廷华
朝代:清   字:丹卿   号:颜丞

字丹卿,号颜丞,出身望族,十九岁中秀才,光绪廿八年中举,翌年登进士。选为吏部文选主事。目睹清廷腐败,以祖母病乞归。任江阴劝学所所长,致力于地方教育和实业事业。大力发展城乡教育。辛亥革命参加同盟会,任分部部长。民国十三年,发起成立陶社,刊印江上诗钞、先哲遗书二十馀种。为传承与发展文化作出了贡献。沦陷时期,日伪威胁利诱,主持维持会,均遭其严词拒绝。民国廿八年卒。
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