老难筋力出应稀,蒙密青冈取径微。
石洞云閒喜人迹,故教藤刺强留衣。
老难筋力出应稀,蒙密青冈取径微。
石洞云閒喜人迹,故教藤刺强留衣。
这首诗描绘了一位年迈者在山中艰难行走的情景,通过细腻的笔触展现了自然与人的和谐共处。首句“老难筋力出应稀”直接点明了诗人的年龄和体力状况,流露出一种岁月不饶人的感慨。接着,“蒙密青冈取径微”则以“青冈”这一意象,形象地描绘了山路的崎岖与隐秘,暗示了行进的不易。
“石洞云閒喜人迹”一句,诗人将视线转向了山间的石洞与白云,通过“閒”字,营造出一种宁静与自由的氛围,同时也表达了对偶遇人迹的欣喜之情。最后一句“故教藤刺强留衣”,则以藤刺有意留下衣物的拟人化手法,生动地表现了自然界的生机与活力,同时也寓意着人在自然面前的渺小与依赖。
整体来看,这首诗通过细腻的描写,不仅展现了自然景观的美丽与神秘,也深刻反映了人与自然之间的微妙关系,以及在面对自然挑战时的人性光辉。
圣远道则微,世久学欲绝。
区区续微言,未易胜邪说。
石侯东南秀,睹此心欲折。
分教南剑州,意在补亡缺。
欻令兵火后,复见俎豆设。
庙貌甚尊严,上下有区别。
先生默无语,风化动闽粤。
斯文自明白,如仰见日月。
坐令穿凿误,不待汤沃雪。
不知旁祠谁,今代古豪杰。
孰能与之齐,共此岁寒节。
入门日在望,未返意已竭。
由来正心术,不在费颊舌。
乃知薰陶功,自与闻见别。
曾鲁颜不愚,亦岂有优劣。
此理倘可求,万古同一辙。
《会稽石道叟教授南剑兵火抢攘之馀兴治郡学尺椽片瓦皆其所自经营也未期月而学成远近赖之又祠前辈贤者以风励多士使游其间者望之而心化由是而入尧舜之道不难也古之教者盖多术矣五帝宪三王有乞言宪贤于乞言也道叟知之矣吕本中为作诗叙本末云》【宋·吕本中】圣远道则微,世久学欲绝。区区续微言,未易胜邪说。石侯东南秀,睹此心欲折。分教南剑州,意在补亡缺。欻令兵火后,复见俎豆设。庙貌甚尊严,上下有区别。先生默无语,风化动闽粤。斯文自明白,如仰见日月。坐令穿凿误,不待汤沃雪。不知旁祠谁,今代古豪杰。孰能与之齐,共此岁寒节。入门日在望,未返意已竭。由来正心术,不在费颊舌。乃知薰陶功,自与闻见别。曾鲁颜不愚,亦岂有优劣。此理倘可求,万古同一辙。
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生平足艰窘,可叹不可言。
两遭重城闭,再因群盗奔。
今兹所值遇,我岂不与闻。
脱身保儿女,恐辜明主恩。
傍徨不忍去,敢计生理存。
昨者城破日,贼烧东郭门。
中夜半天赤,所忧惊至尊。
是日雪正作,疾风飘大云。
十室九经盗,巨家多见焚。
至今驰道中,但行塞马群。
翠华久不返,魏阙横烟氛。
都人向天泣,欲语声复吞。
我病未即死,尔来春既分。
剥床供晨炊,两眼烟已昏。
岂无好少年,可与共殊勋。
志士或不耻,有身期报君。
塞水须塞源,伐木须伐根。
子莫笑短拙,荆蛮生伍员。
爱山不能归,常恐山怪责。
终岁在行役,感动头已白。
高秋强僮仆,路过龚掾宅。
蒙君开南轩,除我眼界窄。
白波绕青嶂,彷佛见颜色。
江上飞来峰,却立对君侧。
萧萧蒲苇丛,不受尘土隔。
知君有奇趣,笑我常偪仄。
人生无穷已,得一乃愿百。
床头贮美酒,窗下著好客。
请公但默然,岁晚当有获。