新书易旧新还旧,凡几更书始惬心。
习字故知如是可,求人毋乃背迟任。
新书易旧新还旧,凡几更书始惬心。
习字故知如是可,求人毋乃背迟任。
这首诗《易字》由清朝的乾隆皇帝弘历所作,通过简练的语言表达了对书法学习过程中的深刻思考。
首句“新书易旧新还旧”,描绘了书法学习者在尝试新的书写方法后,却发现回到旧有的习惯反而更加得心应手。这反映了在学习过程中,人们往往会在尝试新事物后,重新认识到旧有方法的实用性与舒适度。
次句“凡几更书始惬心”,则进一步阐述了学习者在经历了多次尝试和调整后,才最终找到让自己满意的书写方式。这里强调了学习过程中的耐心与坚持,以及在不断尝试中寻求平衡的重要性。
后两句“习字故知如是可,求人毋乃背迟任”,总结了学习书法的经验。前半句“习字故知如是可”意味着通过练习,人们能够明白某些方法或技巧是可行的。后半句“求人毋乃背迟任”则告诫学习者,在寻求他人帮助时,不应过于依赖或急于求成,而应保持自己的节奏和判断,避免盲目跟从。
整体而言,这首诗以书法学习为背景,探讨了在探索与实践中获得成长与理解的过程,强调了自我发现、耐心与独立思考的重要性。
太行西来势如翔,两崖忽断纷开张。
中间沃衍散耕牧,至今风俗馀陶唐。
白岩嶕峣森立玉,疑贮白云千万斛。
又疑天山雪不消,六月悬崖挂飞瀑。
长松矹硉偃虬龙,磐石坐送孤飞鸿。
朝看白岩横,暮看白岩纵。
幅巾芒屦长松下,白岩处处长相逢。
一朝还为苍生起,坐镇留都惟隐几。
江东烟树晚重重,回首白岩云万里。
苻坚入寇不须惊,隐然人倚如长城。
围棋似是谢安石,断靷谁为郭子横。
只将忠赤佐天子,不管白璧来青蝇。
青蝇青蝇何为哉,我思白岩归去来。
瞻彼堂前,维椿郁郁。念我父兮,心焉如割。
瞻彼堂北,维谖靡靡。念我母兮,潸焉出涕。
椿兮谖兮,载荣载落。父兮母兮,逝不可作。
岂无尊酒,为谁酌之。岂无钟鼓,为谁乐之。
日居月诸,迅逾川流。顾怀罔极,我思悠悠。
朝风飘飘,庭树萧萧。我思我亲,中心翘翘。
夕风烈烈,庭树揭揭。我思我亲,中心惙惙。
维古有圣,终身慕而。永言孝思,殆其庶而。
九天苍苍,九原茫茫。我生有尽,我思曷忘。