大业喧传数省功,关心教育重文翁。
挥戈扼要元戎合,射策逢时九月通。
桃李阴多依北极,芙蓉生不怨东风。
海滨向化同邹鲁,逢吉康强食报丰。
大业喧传数省功,关心教育重文翁。
挥戈扼要元戎合,射策逢时九月通。
桃李阴多依北极,芙蓉生不怨东风。
海滨向化同邹鲁,逢吉康强食报丰。
这首诗以“和徐树人中丞述怀诗(其四)”为题,由清代诗人丁曰健所作。诗中蕴含了对教育事业的重视与赞美,以及对国家繁荣昌盛的期待。
首联“大业喧传数省功,关心教育重文翁”,开篇即点明主题,赞扬了在教育领域做出显著贡献的人物,将他们与古代著名的教育家文翁相提并论,表达了对教育事业的高度重视。
颔联“挥戈扼要元戎合,射策逢时九月通”,运用了历史典故,通过“挥戈”、“扼要”、“元戎合”、“射策”等词语,形象地描绘了在关键时机下,教育者们如何把握机遇,推动教育事业的发展,如同古代将领在战场上指挥若定,又如学子在考试中一举夺魁。
颈联“桃李阴多依北极,芙蓉生不怨东风”,运用自然界的景象来比喻,桃李象征着受教育的学子,它们在北方的庇护下茁壮成长;芙蓉则代表了教育者,即使面对逆风也不抱怨,展现了教育者无私奉献的精神和学子们在良好教育环境中的成长。
尾联“海滨向化同邹鲁,逢吉康强食报丰”,将目光投向更广阔的地域,表达了对全国乃至全世界都能像邹鲁之地一样,受到文明之光的照耀,教育普及,人民生活富足的美好愿景。
整首诗通过对教育事业的颂扬,寄托了对国家繁荣、人民幸福的深切期望,体现了诗人对教育价值的深刻认识和对社会进步的热切期盼。
对西山摇落,又匹马,过并州。
恨秋雁年年,长空澹澹,事往情留。
白头。
几回南北,竟何人、谈笑得封侯。
愁里狂歌浊酒,梦中锦带吴钩。
岩城笳鼓动高秋。
万灶拥貔貅。
觉全晋山河,风声习气,未减风流。
风流。
故家人物,慨中宵、拊枕忆同游。
不用闻鸡起舞,且须乘月登楼。
夕殿别君王,宫深月似霜。
人幽在长信,萤出向昭阳。
露浥红兰湿,秋凋碧树伤。
惟当合欢扇,从此箧中藏。
杯汝知乎,酒泉罢侯,鸱夷乞骸。
更高阳入谒,都称齑臼,杜康初筮,正得云雷。
细数从前,不堪余恨,岁月都将麹蘖埋。
君诗好,似提壶却劝,沽酒何哉。
君言病岂无媒。
似壁上雕弓蛇暗猜。
记醉眠陶令,终全至乐,独醒屈子,未免沈灾。
欲听公言,惭非勇者,司马家儿解覆杯。
还堪笑,借今宵一醉,为故人来。