科目狭为途,英雄多短气。
宾贤诏一颁,应举纷如猬。
低心逐时趋,练语避忌讳。
得者固侥踰,失者徒歔欷。
巨鳞不上钩,修翼不入罻。
乡选亦孔艰,计台征以汇。
我尝校兰省,厥岁在乙未。
时收甲乙科,多是戊己尉。
国步矧多艰,志士发长喟。
襄蜀涨氛妖,江淮方鼎沸。
毛锥无能为,长剑使人畏。
朝能立寸功,暮可攫富贵。
二子趋玉京,道远不吝费。
进身假梯媒,流品孰泾渭。
世科藉此登,亲望始宽慰。
老我谬忧时,周嫠遑恤纬。
诸公忌生语,悉力攻谤诽。
藿食可充饥,荷裳尚堪衣。
功名付君等,山林吾有味。
科目狭为途,英雄多短气。
宾贤诏一颁,应举纷如猬。
低心逐时趋,练语避忌讳。
得者固侥踰,失者徒歔欷。
巨鳞不上钩,修翼不入罻。
乡选亦孔艰,计台征以汇。
我尝校兰省,厥岁在乙未。
时收甲乙科,多是戊己尉。
国步矧多艰,志士发长喟。
襄蜀涨氛妖,江淮方鼎沸。
毛锥无能为,长剑使人畏。
朝能立寸功,暮可攫富贵。
二子趋玉京,道远不吝费。
进身假梯媒,流品孰泾渭。
世科藉此登,亲望始宽慰。
老我谬忧时,周嫠遑恤纬。
诸公忌生语,悉力攻谤诽。
藿食可充饥,荷裳尚堪衣。
功名付君等,山林吾有味。
这首诗描绘了科举考试的严峻与竞争激烈,考生们或得意洋洋,或落魄失意。诗中通过对比和排比手法,展现了作者对时事的深刻感慨,以及对身处社会环境的无奈。
首句“科目狭为途,英雄多短气”揭示了考试机会有限,而有志之士却众多,导致许多人无法如愿。接着,“宾贤诏一颁,应举纷如猬”形象地表达了考试时众生踊跃的场面。
“低心逐时趋,练语避忌讳”则反映出考生们在准备过程中的小心翼翼和对语言的精确把握。诗中随后描述了成功与失败两种不同命运,以及个人能力与机遇之间错综复杂的关系。
“巨鳞不上钩,修翼不入罻”则是比喻那些虽然才华横溢但未能得以施展的才子之士。接着,“乡选亦孔艰,计台征以汇”表达了地方选拔考试同样困难重重。
诗人通过“我尝校兰省,厥岁在乙未”等句,回忆起自己年轻时参加科举的经历,并提及当年的考生多是出身于特定的社会阶层。随后,“国步矧多艰,志士发长喟”则表达了国家步履维艰、英雄无用武之地的感慨。
“襄蜀涨氛妖,江淮方鼎沸”形容南北两地的社会动荡和人民困苦,而“毛锥无能为,长剑使人畏”则是对个人才能与现实机遇之间矛盾的描绘。
诗中后半部分转向了个人的感受和期望,“朝能立寸功,暮可攫富贵”表达了希望能够在朝夕之间建立功业并获得荣华富贵。紧接着,“二子趋玉京,道远不吝费”则是对兄弟俩人志向高远、努力进取的肯定。
“进身假梯媒,流品孰泾渭”描绘了个人在社会阶层中攀登的艰辛,而“世科藉此登,亲望始宽慰”则是对通过科举考试获得成功的喜悦和安慰。
最后,“老我谬忧时,周嫠遑恤纬”表达了诗人对时事的担忧和无奈,以及对身处时代的不适应。全诗以“诸公忌生语,悉力攻谤诽。藿食可充饥,荷裳尚堪衣。功名付君等,山林吾有味”结束,反映了诗人对现实的批判和自我精神世界的追求。
总体而言,这首诗通过对科举考试及其社会背景的细腻描绘,展现了一种深刻的人文关怀。
君不见行路难,亦容易,握草为金不为贵。
难曾平地涌波澜,易复到处列祥瑞。
堪笑堪悲能几几,天上人间立高轨。
兄弟十字越参星,一义同心淡秋水。
因忆韶阳古风骨,石火雷光迟出没。
隔身之句是程途,扣门之问非窠窟。
殷勤报君记取,方外周游看爪距。
虎狼丛不遇知音,剔起眉毛便归去。