四十登科,甲戌还登甲戌榜;
五旬生子,长孙又抱长孙儿。
四十登科,甲戌还登甲戌榜;
五旬生子,长孙又抱长孙儿。
这首诗以对仗工整的形式,展现了人生的两个重要时刻——科举及第和子孙满堂,以及对长寿的渴望与自我调侃的幽默感。通过“四十登科,甲戌还登甲戌榜”这一句,诗人回顾了自己在四十年纪时考中进士,再次在同年科举考试中取得佳绩,体现了其学术成就的持续与辉煌。接着,“五旬生子,长孙又抱长孙儿”则描绘了他五十岁时喜得子嗣,且孙子也已出生,家族传承得以延续,家庭幸福美满。
整体而言,这首诗不仅反映了诗人对自己人生经历的自豪与满足,也流露出对家庭幸福和长寿的向往。通过简洁而富有韵律的语言,巧妙地将个人成就与家庭幸福结合在一起,展现出明代文人对于生活美好愿景的独特表达方式。
斜日照清嶂,落叶下金台。
故人辞我南去塞雁一声来。
莼菜苕溪堪摘,茅屋蘋村无恙,遥指白云隈。
相送潞河上,萧瑟荻花开。倚门望,归棹急,肯徘徊。
江风渔火偏喜岁晚谢尘埃。
到日浣裙调膳,暇日登山临水,野老对衔杯。
史馆须椽笔,好与雁同回。
高阁尚岿然,背江城、俯瞰东流朝暮。
双桨溯波来,登临好、襟带风烟无数。
断霞缥缈,孤飞犹是当年鹜。
潭影悠悠浑不定,送尽几番歌舞。
最怜词客消沉,有残碑剥落,半欹古础。
胜地走戈铤,帆樯集、乍息一天鼙鼓。
倚栏呼酒,黄昏还听涛声怒。
归去蓬窗明月上,照我醉眠南浦。
天末凉风,蒹葭秋水,归人独上兰舟。
正长空雨霁,残暑全收。
遥想澄江如练,碧山堂、水竹深幽。
堪乘兴,观澜小阁,曲枕书楼。难留。
冥鸿天远,厌长安尘土,不似沧洲。
有大观亭子,海阔云浮。
惟念故人千里,同明月、相望夷犹。
知音少,如公有几,大雅风流。
瑞鹤灵龟,双白鹿、谁献寿筵珍物。
一簇笔歌围锦障,杂遝南厢西壁。
黄阁元公,春卿太宾,玉质涵冰雪。
周廷朋寿,不数汉家三杰。
麟袍蟒绣辉煌,玉带联翩,高兴尊前发。
银箭不闻更漏永,红烛千行明灭。
却笑吾生,今朝初度,鬓有星星发。
年年同醉,管领壶中日月。
一种灵株,细摩挲、不似人间之物。
偃蹇虬枝连密叶,风雨暗生墙壁。
的的悬珠,汇景如贯,颗颗凝霜雪。
交梨火枣,品题未许称杰。
绝怜白玉盘行,黄金笼贮,瑶席清辉发。
凉沁诗脾甘露爽,坐使襟尘消灭。
玉女盆头,仙人掌上,直欲披玄发。
夜深苍海,骊龙吐出明月。