经术才华两绝伦,依然家世守清贫。
容刀河水谁云广,满勺沧波孰问津?
不向局中愁劫急,岂真世外乐逡巡?
知君出处踌踟熟,也为高堂有老亲。
经术才华两绝伦,依然家世守清贫。
容刀河水谁云广,满勺沧波孰问津?
不向局中愁劫急,岂真世外乐逡巡?
知君出处踌踟熟,也为高堂有老亲。
此诗描绘了一位才华横溢却坚守清贫的读书人形象,通过对比广袤的河流与深邃的海洋,隐喻其内心的广阔与深沉。诗人以“容刀河水谁云广,满勺沧波孰问津?”两句,巧妙地将个人的境遇与宏大的自然景象相联系,表达了对主人公内心世界的探索与思考。
接着,“不向局中愁劫急,岂真世外乐逡巡?”两句进一步揭示了主人公超脱世俗的态度,他不在局促的环境中忧虑,也不在外界的诱惑中徘徊,展现出一种坚定的自我追求与内心的平和。
最后,“知君出处踌躇熟,也为高堂有老亲。”则点明了主人公之所以如此行事,是因为他深知自己行为的根源,是为了孝顺年迈的双亲,体现了深厚的家庭情感与责任感。
整体而言,这首诗通过对人物内心世界、生活态度以及家庭责任的细腻描绘,展现了中国传统文化中对于个人修养、社会责任与亲情孝道的深刻理解与重视。
长房一青竹,阅世不知几。
下视区中人,岁月老分至。
颇闻第二泉,风烟未渠已。
谪堕脩茶经,政坐一念起。
谁令哀鸿号,手足痛入髓。
秋江渴到底,安得半帆驶。
大士慈悯故,虑岂不及此。
军持乞馀滴,厥德安敢倍。
愿言出岫心,慰我在原意。
归寻旧时杖,小住五百岁。
戴君手持黄卿辞,邀我为作陶母诗。
妇言妇德不出梱,纵有令则何繇知。
昆山生玉草木润,欲识其母观其儿。
一经科目摘髭易,五丈夫子皆瑰奇。
黄卿与世少谐可,老笔为写青琉璃。
嘅予一读恍如洗,酸风凄断漳淮湄。
往年将父问里舍,病痱中道惊相持。
秋山黯惨过县尹,取急欲谒谁何医。
天方罪予不孝子,行未半驿翁阽危。
云崩日落竟千古,永始此路行无期。
尔时县尹有母遗,鲐背儿齿当期颐。
潘舆佳日访桃李,一舍而迎聊遨嬉。
人间仅仅几寒暑,亦已奔月归何时。
暮云春树渺千里,同一哀痛难平治。
此诗莫遣挽郎读,天荒地老松风悲。
春不多寒风已柔,数君到日正红稠。
庵藏澹叟诗成集,山护醉翁书满楼。
岸柳欲眠维鹢首,幕莲俱起看鳌头。
无忘晓殿三千字,一洗公孙富贵羞。
吏方居官时,美誉无不有。
及乎恶声出,乃在解官后。
有势易为好,无势易为丑。
万事要诸终,公论翻覆手。
请看楚大夫,得代数年久。
两邑父老言,至今不改口。
予决未始私,馈献无所受。
不为病留此,热官已唾取。
鼎贵何足云,人当论贤否。
黟歙君桐乡,此亦足不朽。