天寒岁欲暮,朔风舞飞雪。
怀人重衾寝,故有三夏热。
天寒岁欲暮,朔风舞飞雪。
怀人重衾寝,故有三夏热。
这首诗描绘了冬季寒冷的景象与人物内心的温暖对比。首句“天寒岁欲暮,朔风舞飞雪”以简洁的语言勾勒出冬日的严寒与风雪交加的场景,其中“朔风”指北方的寒风,“舞飞雪”形象地展现了雪花在风中飘扬的情景,营造出一种凛冽而壮阔的氛围。
接着,“怀人重衾寝,故有三夏热”则转向情感层面,通过描述一个人在寒冷冬夜中,因为思念某人而感到如同夏日般的温暖。这里的“重衾寝”意味着盖着厚重的被褥睡觉,通常会让人感到温暖舒适,但在此处却因思念之情而产生了一种反差感——即使身处寒冷之中,内心却因思念而感到温暖如春。这种情感上的温度与外界环境的寒冷形成鲜明对比,表达了诗人对远方之人的深切思念和内心深处的温暖情感。
整体而言,这首诗巧妙地将自然景观与人物情感相结合,通过对比手法,既展现了冬日的寒冷景象,又深刻揭示了人物内心的情感世界,富有诗意地传达了思念之情的温暖与力量。
天风吹桂香,夜久露华结。
清兴谁与同,停杯待明月。
明月须臾海上来,青天一望无尘埃。
人看明月皎如昨,月照人间知几回。
人生何用嗟与叹,月本无心尚圆缺。
玉兔捣药能长生,不管麻姑鬓如雪。
月既照我饮,我且为月歌。
举杯劝月月亦喜,清樽历乱扬金波。
愿把紫鸾笙,双吹向寥廓。
直上蓬莱第一峰,坐听霓裳奏仙乐。
刺桐城西仙母家,百年种德如种花。
春风吹暖满庭院,坐见铁树开琼花。
琼花的的簇丹穗,仙母见之一惊异。
人名此树状元红,偶尔开花必为瑞。
阿儿读书五车多,解来瑞应期无他。
写图寄之喜欲舞,题品直上金銮坡。
玉堂多士誇珍奇,何异汉室生金芝。
赤花光照永春县,黄家瑞应无终期。
水德灵且长,滔滔向东奔。
忽焉成湍激,洪澜撼深坤。
萦盘势洄洑,汹涌声惊喧。
昼涵天日光,暮蒸云雾昏。
斋居在川上,寓目凭幽轩。
顾瞻发深省,因知来有源。
道体谅如斯,妙契邹孟言。
力学当渐进,达此入德门。
溯流穷其本,功勤矢弗谖。
譬彼远入海,万里何惮烦。