五年迎刃已如斯,谁谓时艰不可为。
令是神仙聊作守,化成文俗且行师。
风清去李兼无鹤,地遍谣衢剩有碑。
圣主悬知汤沐重,玺书劳问更何之。
五年迎刃已如斯,谁谓时艰不可为。
令是神仙聊作守,化成文俗且行师。
风清去李兼无鹤,地遍谣衢剩有碑。
圣主悬知汤沐重,玺书劳问更何之。
这首诗《送周父母之泗洲》由明代诗人陈是集所作,通过诗中内容,我们可以感受到诗人对友人周父母前往泗洲的深切关怀与祝福。
首联“五年迎刃已如斯,谁谓时艰不可为”,开篇即展现出一种积极向上的态度,即便面对困难重重的五年时光,也如同刀刃般顺利度过,表达了对过去岁月的肯定与自豪。同时,诗人以反问句式“谁谓时艰不可为”提出疑问,强调了在任何艰难时刻,人们都有能力克服困难,展现出对未来的乐观期待。
颔联“令是神仙聊作守,化成文俗且行师”,进一步描绘了周父母前往泗洲的使命与角色。这里将周父母比作神仙,不仅赞扬了他们的高尚品德和卓越才能,同时也暗示了他们将对当地的文化习俗产生积极影响,如同师者一般引领地方发展。这一联既是对周父母个人能力的高度评价,也是对其未来在泗洲所起作用的美好预祝。
颈联“风清去李兼无鹤,地遍谣衢剩有碑”,通过自然景象的描绘,营造出一种清新脱俗的氛围。去李象征着过去的离去,无鹤则寓意着宁静与纯洁,而地遍谣衢剩有碑,则暗示着周父母的到来将会留下深刻的印记,如同碑石一般铭记于心。这一联不仅展现了诗人对周父母离开时环境的细腻观察,也寄托了对周父母在泗洲留下美好影响的期望。
尾联“圣主悬知汤沐重,玺书劳问更何之”,最后两句表达了对周父母此行的重要性和圣上对其关注的感慨。圣主悬知汤沐重,意味着周父母此行的重要性被高层认可,而玺书劳问更何之,则表达了对周父母旅途平安的深深关切。这一联不仅体现了对友人的深情厚谊,也反映了当时社会对于人才的重视与尊重。
综上所述,这首诗通过对周父母前往泗洲的描绘,不仅展现了诗人对友人的深厚情感,也蕴含了对社会进步、文化传承以及人才价值的深刻思考。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
我行指孟春,春仲尚未发。
趣途远有期,念离情无歇。
成装候良辰,漾舟陶嘉月。
瞻涂意少悰,还顾情多阙。
哲兄感仳别,相送越垧林。
饮饯野亭馆,分袂澄湖阴。
凄凄留子言,眷眷浮客心。
回塘隐舻栧,远望绝形音。
靡靡即长路,戚戚抱遥悲。
悲遥但自弭,路长当语谁!
行行道转远,去去情弥迟。
昨发浦阳汭,今宿浙江湄。
屯云蔽曾岭,惊风涌飞流。
零雨润坟泽,落雪洒林丘。
浮氛晦崖巘,积素惑原畴。
曲汜薄停旅,通川绝行舟。
临津不得济,伫檝阻风波。
萧条洲渚际,气色少谐和。
西瞻兴游叹,东睇起凄歌。
积愤成疢痗,无萱将如何!
《西陵遇风献康乐》【南北朝·谢惠连】我行指孟春,春仲尚未发。趣途远有期,念离情无歇。成装候良辰,漾舟陶嘉月。瞻涂意少悰,还顾情多阙。哲兄感仳别,相送越垧林。饮饯野亭馆,分袂澄湖阴。凄凄留子言,眷眷浮客心。回塘隐舻栧,远望绝形音。靡靡即长路,戚戚抱遥悲。悲遥但自弭,路长当语谁!行行道转远,去去情弥迟。昨发浦阳汭,今宿浙江湄。屯云蔽曾岭,惊风涌飞流。零雨润坟泽,落雪洒林丘。浮氛晦崖巘,积素惑原畴。曲汜薄停旅,通川绝行舟。临津不得济,伫檝阻风波。萧条洲渚际,气色少谐和。西瞻兴游叹,东睇起凄歌。积愤成疢痗,无萱将如何!
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眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。