典礼惟周旧,经文在鲁馀。
西清开缥帙,东面授丹书。
访道前釐席,崇风厚石渠。
研覃忘日旰,图绘极霞舒。
千载逢亨际,三冬罢讲初。
圣怀轻璧马,慈宴乐蒲鱼。
妙技通神细,清商按曲徐。
炉香分汉殿,鼎味出尧除。
诸老恩同醉,孤臣艺最疏。
至仁何以报,忠义即琼琚。
典礼惟周旧,经文在鲁馀。
西清开缥帙,东面授丹书。
访道前釐席,崇风厚石渠。
研覃忘日旰,图绘极霞舒。
千载逢亨际,三冬罢讲初。
圣怀轻璧马,慈宴乐蒲鱼。
妙技通神细,清商按曲徐。
炉香分汉殿,鼎味出尧除。
诸老恩同醉,孤臣艺最疏。
至仁何以报,忠义即琼琚。
此诗描绘了宋朝皇帝对周礼的尊崇与推广,以及在讲解完毕后,赐予大臣们御筵的场景。诗中充满了浓厚的文化氛围和皇家的慷慨与仁慈。
首句“典礼惟周旧”,点明了周礼作为古代礼仪制度的根基,强调了其重要性。接着,“经文在鲁馀”则暗示了孔子及其弟子对周礼的传承与研究,体现了儒家文化对礼仪的重视。
“西清开缥帙,东面授丹书”描绘了皇帝在宫廷中展开书籍,亲自教授礼仪知识的情景,展现了帝王对于文化的推崇和对臣民教育的重视。“访道前釐席,崇风厚石渠”进一步展示了皇帝在礼仪学习过程中的严谨态度和对传统美德的崇尚。
“研覃忘日旰,图绘极霞舒”表现了学者们在研究礼仪时的专注与投入,即使时间流逝也不觉疲倦,展现了他们对学问的热爱与追求。“千载逢亨际,三冬罢讲初”则表达了在和平盛世中,礼仪教育得以开展,人们得以享受学习的乐趣。
“圣怀轻璧马,慈宴乐蒲鱼”描绘了皇帝在宴会上的慈爱与慷慨,不仅赐予大臣们珍贵的礼物,还提供了美味的食物,体现了君主的仁德之心。“妙技通神细,清商按曲徐”则赞美了宴会中的艺术表演,技艺高超,节奏悠扬,增添了宴会的雅致与欢乐。
最后,“炉香分汉殿,鼎味出尧除”描述了宴会的环境布置,香炉散发的香气弥漫整个宫殿,美食的味道如同古代圣贤所享,营造了一种庄重而祥和的氛围。“诸老恩同醉,孤臣艺最疏”表达了老臣们在宴会上的喜悦之情,以及诗人对自己技艺不足的自谦,体现了君臣之间的和谐与尊重。
整首诗通过细腻的描绘,展现了宋朝时期对周礼的重视、文化的繁荣以及君主的仁政,是一幅生动的文化画卷。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
我行指孟春,春仲尚未发。
趣途远有期,念离情无歇。
成装候良辰,漾舟陶嘉月。
瞻涂意少悰,还顾情多阙。
哲兄感仳别,相送越垧林。
饮饯野亭馆,分袂澄湖阴。
凄凄留子言,眷眷浮客心。
回塘隐舻栧,远望绝形音。
靡靡即长路,戚戚抱遥悲。
悲遥但自弭,路长当语谁!
行行道转远,去去情弥迟。
昨发浦阳汭,今宿浙江湄。
屯云蔽曾岭,惊风涌飞流。
零雨润坟泽,落雪洒林丘。
浮氛晦崖巘,积素惑原畴。
曲汜薄停旅,通川绝行舟。
临津不得济,伫檝阻风波。
萧条洲渚际,气色少谐和。
西瞻兴游叹,东睇起凄歌。
积愤成疢痗,无萱将如何!
《西陵遇风献康乐》【南北朝·谢惠连】我行指孟春,春仲尚未发。趣途远有期,念离情无歇。成装候良辰,漾舟陶嘉月。瞻涂意少悰,还顾情多阙。哲兄感仳别,相送越垧林。饮饯野亭馆,分袂澄湖阴。凄凄留子言,眷眷浮客心。回塘隐舻栧,远望绝形音。靡靡即长路,戚戚抱遥悲。悲遥但自弭,路长当语谁!行行道转远,去去情弥迟。昨发浦阳汭,今宿浙江湄。屯云蔽曾岭,惊风涌飞流。零雨润坟泽,落雪洒林丘。浮氛晦崖巘,积素惑原畴。曲汜薄停旅,通川绝行舟。临津不得济,伫檝阻风波。萧条洲渚际,气色少谐和。西瞻兴游叹,东睇起凄歌。积愤成疢痗,无萱将如何!
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眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。