宝刀不断水,线溜可穿石。
君看城门轨,要非两马力。
为学不苦心,虚谈政何益。
伟哉大禹功,犹思寸阴惜。
宝刀不断水,线溜可穿石。
君看城门轨,要非两马力。
为学不苦心,虚谈政何益。
伟哉大禹功,犹思寸阴惜。
这首诗以宝刀和线溜为比喻,形象地表达了力量与技巧的精妙。"宝刀不断水"象征着锐利无比,"线溜可穿石"则展示了极细之物也能产生强大的穿透力。接下来,诗人通过"城门轨非两马力"暗示即使是巨大的工程也需要精心设计和巧妙的力量运用,而非单纯的力量大。
诗中转向了教育和治学的主题,"为学不苦心,虚谈政何益"强调真正的学问需要刻苦钻研,空洞无物的言论对实际治理并无帮助。最后,诗人以大禹治水的伟大事迹为例,"伟哉大禹功,犹思寸阴惜",赞美大禹珍惜每一刻光阴,勤奋努力的精神,以此勉励人们在学习和工作中也要有同样的态度。
总的来说,这首诗寓教于比,言简意赅,既有对技艺精湛的赞美,也包含了对学术态度的深刻见解。
太兄远从方广来,紧打脚绷帩草鞋。
堂头老人未相见,道眼心知如觌面。
山间五百大弟子,仆射鲁公办能事。
且烧汤鼎试中?,凭仗阿先归举似。
丛林梁栋权与洪,戏为韵语亦复工。
曾参陶谢得一滴,漆盂蔬笋要洗涤。
白发佳缞只要閒,梦想连床六尺单。
岂徒衲帔痿羸坐,共守团炉黄独火。